学力の創造と向上 高校・大学受験は通過点 -53ページ目

学力の創造と向上 高校・大学受験は通過点

学力の創造と向上において
何が必要か・何が障害になるのか
などについて考えます
  さらに、必要なものをいろいろ提供してゆきます 

        ⑧ グラフ

  ○ y = - x ² - x + 6 のグラフの向き、軸、頂点、x 軸との交点、y 軸との交点を求めなさい。

     y =
 - x ² - x + 6
     y = - ( x ² + x ) + 6
     y =
 - ( x ² + x + 1/4 - 1/4 ) + 6
     y = - ( x + 1/2 ) ² + 1/4 + 6
     y = - ( x + 1/2 ) ² + 25/4
      向きは、- 1 < 0 より、上に凸 山型 である。
      軸は、x = - 1/2 である。
      頂点は、( -
 1/2 ,  25/4 ) である。

     y = - x ² - x + 6 と y = 0 より、y を消去すると、
        - x ² - x + 6 = 0
          x ² + x - 6 = 0
       ( x + 3 )( x- 2 ) = 0
                  x = -3 , 2

      x 軸との共有点は、(-3 , 0 ) , ( 2 , 0 ) である。

     y = 
- x ² - x + 6 と x = 0 より、x を消去すると、
       y = - 0 ² - 0 + 6
       y = 6
      y 軸との交点は、( 0 , 6 ) である。

  ○ y = -2 x ² -8 x - 8 のグラフの向き、軸、頂点、x 軸との交点、y 軸との交点を求めなさい。

     y = -2 x ² - 8 x - 8
     y = -2 ( x ² + 4 x ) - 8
     y = -2 ( x ² + 4 x + 4 - 4 ) - 8
     y = -2 ( x + 2 ) ² + 8 - 8
     y = -2 ( x + 2 ) ²
      向きは、-2 < 0 より、上に凸 山型 である。
      軸は、x = -2 である。
      頂点は、( -2 , 0 ) である。

     y = -2 x ² - 8 x - 8 と y = 0 より、y を消去すると、
        -2 x ² - 8 x - 8 = 0
           x ² + 4 x + 4 = 0
              ( x + 2 ) ² = 0
                    x = - 2

      x 軸との共有点は、
( -2 , 0 ) で、x 軸と接する

     y =
 -2 x ² - 8 x - 8 と x = 0 より、x を消去すると、
       y = -2 ・0 ² - 8 ・0 - 8
       y = -8
      y 軸との交点は、( 0 , -8 ) である。

   ( x 軸 と y 軸をひき、原点ををとり、グラフを描いて確認を )


【 2次関数 y = a x ² + b x + c のグラフの状態 ・状況 】

 y = a x ² + b x + c
 y = a ( x + b/2a ) ² - (b ² - 4ac) / 4a

   ・ 向き  a > 0 のとき、下に凸 谷型
         a < 0 のとき、上に凸 山型
   ・ 軸   x = -b/2a
   ・ 頂点 ( 
-b/2a , - (b ² - 4ac) / 4a )

   ・ x 軸との共有点 ( { -b±√(
b² - 4ac) } / 2a , 0 )
                   ただし、
                       b² - 4ac > 0 のとき、x 軸と2点で交わる
                       b² - 4ac = 0 のとき、x 軸と1点で接する
                       b² - 4ac < 0 のとき、x 軸との共有点なし

   ・ y 軸との交点 ( 0 , c )

 
5つ観点
  ・ 向き
  ・ 軸の位置
  ・ 頂点の位置
  ・ x 軸との共有点があるなし と その数 と その位置
  ・ y 軸との交点の位置
 による情報に基づき、
 2次関数 y = a x ² + b x + c のグラフの状態 ・状況が把握できます。

2次関数のグラフの
状態 ・状況を把握することは、2次関数問題の本質です。
5つ観点からグラフの状態 ・状況を把握しグラフを描くことは、
2次関数問題を解くための基本であり、本質なのです。
ここで手を抜くと、応用はできません。

基本ができているから、本質をつかんでいるから、
次のような
1つの観点についての情報が与えられ、
他の観点について考える問題にも対応できるのです。


○ 問い Ⅰ
 グラフが次のようになるとき、
 a , b , c についての条件を、下の (ア) ~ (サ) を参考にして、
答えなさい


 (1) 
2次関数 y = a x ² + b x + c のグラフが、 x 軸の正と負の領域 両方と交わるとき
 (2) 
y = a x ² + b x + c ( a ≠ 0 ) のグラフが、 x 軸の正の領域と2点で交わるとき
 (3)
 y = a x ² + b x + c ( a ≠ 0 ) のグラフが、 x 軸と交わらないとき
 (4)
 y = a x ² + b x + c ( a ≠ 0 ) のグラフが、 x 軸の負の領域と2点で交わるとき
 (5)
 2次関数 y = a x ² + b x + c のグラフが、 x 軸の負の領域で接するとき
 (6) 2次関数 y = a x ² + b x + c のグラフが、 x 軸と原点で接するとき
 (7)
 y = a x ² + b x + c ( a ≠ 0 ) のグラフが、 x 軸と共有点をもつとき

  (ア)  a > 0   (イ)  a < 0   (ウ)  c > 0   (エ)  c = 0   (オ)  c < 0
  (カ)  
b² - 4ac > 0   (キ)  b² - 4ac = 0   (ク)  b² - 4ac < 0
  (ケ)  -b/2a > 0   (コ)  -b/2a = 0   (サ)  -b/2a < 0


 ○ 問い Ⅰ を解くための 問い (ⅰ)
   次の [    ] に適切な語句や式などを入れてください
  ( ただし、移動の後の2次関数の式も
、常に y = a x ² + b x + c であるとする。)

 先ず、

 下に凸 (谷型)で x 軸のの領域2点で交わる
 2次関数 y = a x ² + b x + c について考えると、
 a [  ] 0 と b² - 4ac [  ] 0 そして -b/2a [  ] 0 と c [  ] 0 である。 これを 状況① とする。

  状況① から 放物線を x 軸正の方向にずらしてゆくと、
   やがて x 軸との2交点の
[  ]側の点 と y 軸との交点が一致する。 
これを 状況② とする。
   このとき、
   a > 0 と b² - 4ac > 0 そして [        ] と [     ] である。

  状況② から 放物線を x 軸正の方向に少しずらすと、
   x 軸との2交点の x 座標は正と負になる。 
これを 状況③ とする。
   このとき、
   a > 0 と b² - 4ac > 0 そして [        ] と [     ] である。

  状況③ から 放物線を x 軸正の方向にずらしてゆくと、
   放物線の軸 と y 軸とが一致する。 
これを 状況④ とする。
   このとき、
   a > 0 と b² - 4ac > 0 そして [        ] と [     ] である。

  状況④ から 放物線を x 軸正の方向にずらしてゆくと、
   x 軸との2交点の[  ]側の点 と y 軸との交点が一致する。 これを 状況⑤ とする。
   このとき、
   a > 0 と b² - 4ac > 0 そして [        ] と [     ] である。

  状況⑤ から 放物線を x 軸正の方向に少しずらすと、
   x 軸との2交点は、x 軸正の領域にある。 これを 状況⑥ とする。
   このとき、
   a > 0 と b² - 4ac > 0 そして [        ] と [     ] である。


   ( x 軸 と y 軸をひき、原点ををとり、グラフを描いて確認を )


次回  ⑨ x 軸との交わり方  につづきます。