引き続きのBOB BOOKS。
1冊目から、Mat, Sam ときて三冊目のタイトルは
Dot!!
新しい音は4つ。
O
H
G
R
一気に4つ音が増えたが、これが結構大変そうだ。
最初のページは、
"Dot has a hat."
"has" は新しく発音する単語だが、"s"の音が
濁ることはこれまでの学習からのみでは
推測できないので、こちらで何度か読む。
文章をこちらが読むと、娘は意味がわかるため
「あ～、"has"ってこう書くんだ」
と分かるようだが、英語を聞き話すことを
日常的にしていない子供の場合は、音だけでなく
意味も分かるようにしておいてから
読むことが必要。
娘は幼稚園へ向かう車中、これまで
読んだテキスト全てを毎日音読する。
BOB BOOKSのテキストは娘の場合
平均して4回読むと単語と音が頭の中でリンクし、
話しているスピードで音読ができるようになっている。
そこまでいくとその本は卒業し、ケースに戻す。
そして新しいテキストを加える、というやり方に
した。
日本人の生徒の場合は、ストーリーの流れを
まず理解させ、文章と意味をリンクさせる。
書くことが負担にならない生徒であれば、
テキストの書写も有効だと感じる。米国の小学1年生の
学習ドリルなどを見ても、書く量が少なくなく
年長のうちに英語の文章を書くことになれておくことは、
とってもよいことだと思う。