昨日お届けした小1会員さんのママから、
うちの子、くり上がりのあるたし算に興味持ったみたいで、
今から教えてもいいの？と聞かれました。
くり上がりのあるたし算とくり下がりのあるひき算は
小1の計算のポイントとなります。
特別に前もってやっておかなくてはいけないということも
ないと思いますが、興味があれば教えてもいいと思います。
ただし、ストレートに教えるのではなくて、学校で教わる
計算のしかたに基づき、その基礎となることを遊び感覚で
やることをお勧めします。
学校で教わる計算のしかた
例えば、8＋5の計算は、
5を2と3に分解します。
つまり、8＋2＋3にします。
8＋2は10 10＋3で13となります。
ポイントは、8に何をたすと10になるのかがわかっていて
5を2と3に分解するところ。
5を1と4に分解しては10が作れません。
10の分解がスムーズにできることが、この計算の元になります。
その基礎となることを遊び感覚でやる
例えば、
「これから、あといくつで10になる？をするよ。」
「ママ(パパ)が『あといくつで10』と言ってから『ほい！』
と言いながら指で数字を出すので、○○ちゃんも『ほい！』
と言いながら合わせて10になるように指で数字を出してね。」
指で数字を出すとは、その数の分だけ指を立てる
6以上は両手を使って。
こんな感じ
(ママ)「あといくつで10」 「ほい！」と、指で7を出す(片手で
パーをもう一方の手はチョキを出す)
(○○ちゃん)「ほい！」と、指で3を出す
慣れてきたら、「あといくつで10」は省略して
(ママ)「ほい！」で8
(○○ちゃん)「ほい！」で2
(ママ)「ほい！」で4
(○○ちゃん)「ほい！」で6
と、連続してやる。
10の合成・分解がくり上がりのあるたし算とくり下がりのある
ひき算で重要なのかは、明日の「くり下がりのあるひき算」で
もっとわかると思います。