今年の初めから、小1会員さんとあおどり会員さんの希望者が
ラインでそれぞれグループを作っています。
岐阜はなまる支部「会員さんの手つなぎ」です。
そのグループの中に、元本部の対話主事、神村眞知子先生にも
入っていただいています。
まだ、会員さんから投稿されることは少ないので、
私が先生に何かを問いかけて、それに先生が応えられる
という形になっています。
先日、私から
「家の近所でも桜が咲き始めました。
モクレンは満開で、待ちに待った春です。
さて、先日小3会員さんのママから、国語の読み取り問題への
対応を聞かれ、しばらく絵本の読み聞かせをしたら、と
提案しました。
その後で、内容について、いくつか質問したら。
質問のための読み聞かせではなくて、まずお話の面白さを
子どもに体験してほしいなと思います。
先生、いかがでしょう？」
と問いかけました。
それに対する先生のコメントです。
ほかの学年のママたちにもとても参考になると思い、
ブログに転載します。
「そうですね。
読み聞かせは、読み取りのためではなくて、(楽しみ)楽しむのが、
いいですよね。
物語の世界に浸るのが1番(！)余韻に浸るのがいいですよね。
急がば回れです。
読み聞かせをしているうちに、本が好き❤️になったり、
内容に感動したり、理解したりするようになります。
読解力をつけるには、まず、音読です。
音読は、宿題🏠✏️になっていると思います。
お母さんや家族👪などが、聞き手になったり、
一緒に読んだりすると、いいですよ。
間違いなく、読解力がつきます。
間違いを指摘しないで、音読、楽しんでください(！)
3年生ぐらいになると、音読は、子どもまかせになりがちです。
一緒に付き合って😃❤️😃あげてください。
ちゃんと、最後まで読んでないこともありますよ。
読解問題でも、最後まで読んでない子どもが、案外いました。
一緒に問題を、声に出して読んでみると、何を尋ねられているかが
わかります。
家庭学習で、面倒でも、そこのところをすると、読解力がつきます。
問題を最後まで読むが、まず、大事です。
ちゃんと、読んでないと怒る💥と一緒にやりたくないになるので、
怒らないで、楽しくです。
問題を最後まで読んだら、次は、✏️鉛筆で読みます。
大事だと思う言葉を見つけて、✏️鉛筆で線を引いたり、
まるをつけたりします。その時、短く、本当に大事なところだけに、
線を引いたりまるをつけたりするのがポイントです❗
大事な言葉を見つける力が、だんだんついていきますよ。
教科書を一緒に読んでみてください。新しい発見がありますよ。
もうすぐ2年生(！)楽しみですね。」