中学校で音楽教師をしていた頃、
授業のたびに「指導案」を書いていました。
授業の流れ、
生徒の理解度、
これから伸ばしたい力…。
そんなことを一つひとつ整理して
形にするのが、日常でした。
今の歌のレッスンも、
実は同じだと感じます。
生徒さんそれぞれの状況、
これから控えているライブの予定、
取り組むべき課題…。
それらを考えながら、
「今日のレッスンでどんなことを一緒にやるか」
という案を作るのは、とても大事なことなんですよね。
改めて思うのは、
教師時代に培った習慣が
今の自分の土台になっているということ。
レッスンをしながら、
当時のことを思い出しつつ、
「指導の原点」に立ち返っている気がします。
音楽を教えることは、
ただ歌や演奏を伝えるだけではなくて、
一人ひとりの歩みに寄り添うこと。
そんな気持ちを大事に、
これからもレッスンを続けていきたいです。
さあ！！あと２週間
仕込みを進めます！！！
よろしくお願いします
お客様参加！！またエントリー間に合いますよ
🎤 歌の自己分析・目標シート
名前：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
日付：＿＿年＿＿月＿＿日
① 自分の声について
得意なところ（声質・音域・ジャンルなど）：
苦手なところ（発声・音程・リズムなど）：
歌っていて楽しい瞬間：
② 今の課題
今取り組みたいことは？
レッスンで先生に特に見てもらいたいこと：
③ 目標設定
短期目標（1か月後までにできるようになりたいこと）
中期目標（3〜6か月後に達成したいこと）：
長期目標（1年後の自分の理想像）：
④ 今後のステージ予定
ライブや発表会の予定：
そのために必要な準備：
⑤ メモ（自由記入欄）
📌 使い方のポイント
随時思いついたときに書いてください
ライブ前や節目ごとに更新してください
記入したものを共有して「今日のレッスンの方向性」を決めましょう
成長記録として、レッスンのモチベーション維持につなげたいですね
・ボイトレの先生や生徒さんでぜひご利用ください
・ご意見もいただけるとうれしいです
みなさんもありませんか？
「締め切りのある音源制作だから絶対やらなきゃ！」
と思っているのに、
急に入った新しいアレンジ依頼の方に
気持ちが持っていかれて、つい後回しにしてしまうこと。
僕もよくあります（笑）
優先度は高いはずなのに、
興味がわかない作業って
なんであんなに気持ちが乗らないんでしょうね。
「あー、やだな、邪魔くさいな…」って
思いながら手を止めてし
まうこと、制作あるあるですよね。
まず小さな一歩だけ：音源を開く、トラックを1本再生するだけでもOK。
終わったらご褒美：コーヒーを飲む、好きな曲を1曲流すなど、ちょっと楽しみをセット。
意味を少し変えて考える：「面倒」じゃなくて「未来の自分を助ける作業」と思うようにする。
それでも、つい
新しいアレンジに目がいくこともあります（笑）。
でもこうやって小さく動き出すだけで、
意外とスムーズに作業に入れることに気づきました。
みなさんは、こういうときどうやって
気持ちを切り替えていますか？
気持ちのもっていきかたは毎日悩みます
昨年のハロウィンの企画見てて
平日なのにほんとに真剣に遊んだなって
胸が熱くなります
今年も何かしたいな
コラボやアンサンブルやデュオやいろいろやれたらいいね
