おはようございます。
名古屋市千種区池下、さいたま市浦和区、愛知県豊田市、東京都新宿、国分寺市、大阪市淀川区十三にある個性ある子（発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎）の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。
本日も寒くなりそうですね。
昨日から頭痛がして、
昨夜は豊田校に行くのをやめました。
入試直前の子に風邪をうつすわけにはいきませんので。
本日はだいぶ良くなっていますが、薬漬けです。
昨夜、２２時近くに塾から戻ってきた息子。
妻に「これ書いて。」とおもむろに学校からの書類を出す。
それは・・・
このままだと化学の単位を落とすことになる。
それを確認したことを書名、捺印して提出するというもの。
息子は、勉強面に関しては、「単位さえ落とさなければ、いいから」と放置でしていましたが、
単位を落としそうになるとなると、話は別です。
定期テストまでは、私がやばそうな科目の指導をすることにしました。
昨日は、塾で酸化還元を習ったとのことなので、チェックしてみると・・・
全くわかっていない。
以前にも書きましたが、YouTubeで検索し、酸化数、還元剤、酸化剤の理解を促しました。
息子に勉強を教えている歴が長いので、理解しているかどうかはわかります。
例えば・・・
Cu + Cl2 → CuCl2
0 0 +2 -1
Cuの酸化数が０だったのに、右でいきなり+2になることがわからない。
そのことも言わないし、わかっているようなことを言う。
私が「なんで左のCuの酸化数が0なのに右は+2なの」
「わからない」
もう一度ここの説明を聞こう。
別のYouTubeを見せる。
「理解した？」
「うん」
「練習問題をやってみて」
間違ったり、正解だったり。
「もう少し酸化剤、還元剤のところを掘り下げよう」
別の動画を見せ、問題を解かせる。
ほぼ正解。
ここで終わりました。
本日、教える時は、昨日の復習から教えていくことでしょう。
そして、酸化剤と還元剤の反応を教えるのです。
もちろん、周期表の復習もして、
１族は、+1
２族は、+2
17族は、-1
Oは、-2
である基本ルールも教えています。
私は化学の先生ではないのですが・・・
数学と化学では教え方が別物なのです。
根っこの部分は両方とも暗記科目だと思っていますが・・・
息子を留年させないためにも、私も気合を入れ直さなければと思いました。
新しく始めたことはたくさんありますよ。
・アコースティックギターを練習し始めた（昔は弾けたのですが、スリーフィンガーができないことにショック）
・PCを新しくしました（昨日、採用面接中にzoomが死にました）
・フォレスト個別指導塾東京本部校の本格的な開校を誓いました
・仕事で秘密の決断をしました
・息子を留年させることなく、高校を卒業させる決意をしました
・無理をしないようにしていくと誓いました
皆さんは、何か新しく始めたことはありますか？
そうそう、息子と美ヶ原のビーナスラインをバイクで走ると言う夢も加わりました！！！
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