こんにちは。
名古屋市千種区池下にある個性ある子（発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎）の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。
本日も寒いですね〜。
体調管理にはお気をつけください。
本日、妻の携帯に学校から電話がかかってきて、
「面談の予定だったのですが・・・」とのこと。
息子に伝えたらしいのですが、息子は私たちに伝えるのを忘れたようです。
相変わらずだな〜と思います。
面談には妻のみの参加。
私が参加すると息子が嫌がりますので（笑）
それなので・・・
妻と保護者としての方針を話し合いました。
「未来のこと（大学をどうするか？就職をどうするか？）はまだわからないよ。
今までこんなに変化したのだから、これからも変化するかもしれないし。
いつ化けるかわからないよ。」と妻。
確かに・・・
空間認知、知的推理はダメダメな息子。
しまじろうをやっている時から、規則性は理解できませんでした。
ミカン、イチゴ、バナナ、リンゴ、ミカン、□、バナナ、リンゴ
がわかりませんでした、、、
漢字テストもダメダメ。
そんな息子が昨日、ルービッキュキューブを久しぶりにやっていました。
あっという間に全部の面を揃えてしまったことに驚き！
確かに・・・
化ました。
昨日は囲碁のプロの方に指導をしてもらったらしいのですが、（囲碁教室のお年玉プレゼントでくじを引いて当たったようです）
「君は素質があるね。」と褒められ上機嫌。
最近の息子を見ていて感じるのは・・・
囲碁によって自己肯定感がアップしているのです。
その結果・・・
「大化けしている」
のだと思います。
我が子はこんなものだと決めつけてしまわずに、
自己肯定感がアップする環境を作っていきたいものですね。
なぜ政治家の子どもは政治家になる傾向があるのでしょうか？
なぜドクターの子どもはドクターになる傾向があるのでしょうか？
なぜ芸能人の子どもは芸能人になる傾向があるのでしょうか？
なぜ起業家の子どもは起業家になる傾向があるのでしょうか？
etc.
環境だと思うのです。
環境を作ってあげ、自己肯定感を高められれば、大化けするかもしれません。
目先のことばかり目を奪われずに、
長いスパンで考えていきたいものです。
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