女性建築家 工藤和美さん。
小学校の再生。
建築デザインの世界で、
教育の現場を再生。
教室の壁を取り払い、
教室のレイアウトも学習内容によって自由自在に変更できる。
図書室には畳部屋のようなリラックスした空間が書架の下にあり、
子供達が自由な格好で本を読む。
‥‥
私は小学校時代に何度か転向を経験した。
その中で記憶に残る学校があった。
その学校は、建築家が意図して創った学校ではなく、
子供達の人数が急激に増加したため、
建築が間に合わなくて、仕方なく、
広い体育館のような空間を、
粗末な仕切りで区切っただけの簡易な学校だった。
その後、日本は高度成長の波にもまれ、
学校は一律、規格化されて、全国どこでも、
同じ姿になったが‥。
その時の体験は、結果的に壁を作れなかった事情のために生まれた結果的なものだったが、
体育館の中では、学年を通り越して、
それぞれの学級はオープンな教室の状態で授業をした。
教師の声は響き渡り、子供達の歓声が、
体育館という全学校内に響きわたった。
そういう経験は、自分の思考の癖をつくったようでもある。
学習するのに壁はなく、学習するとは、情報を交流することという体験だったかもしれない。
‥小さく区切ってこもるのではなく、
大きな空間の中で自由に情報交流する学習空間。
こうした体験を持っていた私は、
工藤さんの建築家としての学校再生の仕事に共感する。
時代の変化の波にともなった
極めて自然な設計思想でもあり、
学習するとは、畢竟、コミュニケーションなのだという考え方に頷くからである。
本来、学習は楽しいものなのだ。
学校は、楽しい場所なのだから。