少し厳しい物言いになると思いますが、私の感じるままを書きましたので、ご容赦ください。
家庭教師を雇おうと考えた理由は何ですか?子供の側から助けが必要だからやりたいと考えたのでしょうか?
そうでなければ家庭教師は親からの押し付けでしょうか?
本当に子供自身が勉強を何とかしなきゃ、とかきちんと勉強したい、と思っているかどうかが家庭教師をつけたときの学習態度やその後の成績の伸びにかかわってきます。
私がいままで見てきた生徒さんを考えると、親がいくら教育熱心でも子供の自主性が全くかけている場合、長続きしませんし、もちろん成績なんて伸びもしません。たとえ親がうるさく言って勉強をさせたとしても、それは子供の精神保健上よろしくありません。
こういったばあいは家庭教師はつけるべきでないと思います。
また、やる気を持ってきた先生に失礼です。
ただし、注意をしなければならないのは、やる気がないといわれる生徒のなかには勉強しろといわれても遊びに習い事に忙しいし、何をしていいかわからない、勉強は判らないから成績も上がらないし嫌い。という子供もよく見かけます。
こういったお子さんはやる気がないわけではなく、単に要領を得ていないだけで、こちらからきっかけを与えてあげれば徐々に伸び始めます。こういった生徒さんほど家庭教師をつけると見事に変身してくれるのです。
ご家庭は家庭教師に何を期待されているでしょうか?単にベビーシッター、しつけ役に、というのならば、ご遠慮願いたいものです。
口ではやる気があるといっても、行動が伴わない場合生徒さんの場合には、親から勉強しろといわれたくないため、家庭教師にきてもらって教師のいる間も勉強をしない、家庭教師を隠れ蓑のように利用しようとする場合が少なからず見受けられます。
また、あまりに子供があそんででばかりで勉強もしないし成績もいまいちなので、見るに耐えかねて、子供の意見を聞かずに家庭教師をつけてしまうご家庭もあります。
なぜかこういったパターンに多いのが、中学生で5段階評価でオール2.5以下の生徒さんなんです。
小学生の場合はまだ勉強の必要性を理解している場合は少ないためベビーシッター状態で教師が勉強を促してさせることもいたしかたないですが、たいてい中学生になれば、自分の立場や将来について考え勉強しなければ何かしら困ったことが起こること、家庭教師が何のためにやってくるのかは認識できるはずです。
これらを認識できない原因として、家族社会の中で子供が自分の地位・役割を理解していなかったり、親が放任主義・甘やかしすぎである、などが考えられます。
こういう生徒さんは親が家庭教師にすべてをまかせきりで、感心を持ってお子さんに学習以外の生活面においてもかかわりを持てない場合、ハッキリ言って家庭教師を雇うメリットは皆無です。
教師の立場でこういうのはつらいですが、どんなに一生懸命教えても、ご家庭の生活面の支援がなければこの子たちは成績のあがることは99%、ありません。
こういうお子さんにはまず学校教育の前に家庭教育(しつけ)が必要です。
親や目上の人や初対面の人間に挨拶が出来ない、タメ口で話す。
人が来る予定があるのに部屋を片付けられない。
教師が来るのに、用意もしないで寝ている。
指導の約束をすっぽかして遊びに行ってしまっている。
宿題など約束したことをやっておいてくれない。
・・・など、人間対人間の最低限守らなくてはいけないルールがわかっていないのは勉強が出来ない以上に大変な問題です。
低学力層は学習に対して肝心な「けじめ」が決定的に欠けている子供が多い
遊ぶ時は遊ぶ、勉強する時は勉強すると小さなうちから耳にタコができるくらい教えなければ中学生くらいに大きくなってしまった子供はなかなかけじめをつけろと言っても聞いてくれません。
この子供たちに顕著に見られるのが「宿題をやっていない」ことです。
(またはやってあるが答えを見た。見たことを隠している。)
家庭教師はふつうは月4回または8回です。宿題もなしで、指導時間だけで学習に対して不真面目な子供の成績を上げるのは至難のワザです。というより、どんな先生でも無理です。
実際の指導例を出すと一人っ子の女の子で、小学5年から指導していた生徒さんがいます。
今でも忘れない初対面。挨拶が出来ず何かあると親の陰に隠れてしまう。質問しても子供に促されすべて親が代弁して答えてしまう。勉強部屋へ行けば足の踏み場がなく、机には文具とゲーム機と食べ掛けのお菓子とゴミが散らかり、教科書がどこにあるかもわからない状態。
この子に勉強を教えるのは無理だ、と思わずお母様に言ってしまったくらい衝撃的な出会いでした。
こういう生徒なので当然宿題をするとか、きちんと部屋を片付け用意して人を待つとか、目上の人間への言葉遣いに気をつけるなどの基本的生活習慣がなっていないんです。また、けじめをつけられないというか、つけることを知らない状態で私は派遣されました。
その生徒はやはり始めは成績がなかなか上がらずにいましたが、ご家庭との連携が取れてきて、子供にも毎回愛情をもって接しているうちに、挨拶や生活態度に変化が見られるようになって来ました。中2になったころには、部屋は相変わらずですが、学習机周辺の通路は確保されるようになったし、挨拶もきちんとできて返事もきちんとする、宿題も割と素直にこなしてくれるようになりました。中1で5科オール1だった成績も英語以外は2と3がつくようになり、無事に高校に進学することもできました。
家庭教師をつければすぐ成績が上がるなんて考えていませんか?成績を上げることはそんなに簡単なことではありません。
成績が上がる要因は大きくいうと、
家庭環境(保護者の協力)、本人のやる気、教師の生徒への教え方やかかわり方(教師の質) の3つです。
家庭教師がやってくるのは週1・2回ですから、かかわれる時間は限られます。なのでご家庭でのお子さんへのかかわりがとても重要です。
宿題しなさいとか勉強しなさいというと子供がやらなくなるなんて話も聞きますが、どこまでうるさく言っていいのかイチバン知っているのはご両親ですから、その子の個別性に応じた対応をご家庭でなさることは大切だと思います。
教師の質に関しては、素人か、経験者かで教え方・要領のよさに違いがあるかもしれません。
派遣会社の場合指導前の研修がないことが多いので、はじめて家庭教師をする先生の場合、はじめのうちはご家庭の助けがないとつらいかもしれませんが、きちんと生徒さんのことを考えてくれる先生であれば問題はないでしょう。
学歴を気にされる方もおいでになりますが、頭がよい=教えるのがうまいというわけではありませんので、それほど重要ではないと思います。(私も大卒ではありません。それでもできるということです。)
学歴や派遣業者の質よりも、教師自身の人間性や指導方針のほうがはるかに重要に思います。
子供がやる気がある状態で、仮に派遣業者から教材を買ったとしても、教師がそれを使いこなせないと意味がありません。教材系の派遣会社は教材を売るまでが仕事で、家庭教師はおまけですから、それからさきはノータッチ。実際は派遣される教師の質に、お子さんの成績UPはかかってくるわけです。
また、教材がない会社からの派遣だったとしても、教師側が教える要領をわかっていないと成績UPは望めません。それに、教師と生徒の相性がよくないと、教える・教わる関係やお互いの意思疎通がうまく出来ません。
成績を気にするお母様方の中には、家庭教師派遣会社からの電話セールスで「必ず成績を上げて見せます」という文句に感動して契約されるご家庭が多いですが、成績が上がるかどうかは生徒本人の学習態度と派遣されてくる教師の腕にかかってます。だから教師が派遣されて教師が実際指導を開始しないとわかりません。派遣会社が成績を上げてくれることはありません。契約したからといって成績に直結するとは考えにくいでしょう。
家庭教師の本来の仕事は、
勉強をしようと思ってがんばる子供の応援団になることだと思います。
子供が勉強をしやすいよう勉強できる環境を整え、手助けすることが仕事です。
成績は後から必ずついてきます。
子供に家庭教師をつける前に、ご父兄も子供さんと一緒に、いま一度、現在の現状を見つめなおししっかり話し合ってください。
iPhoneからの投稿
なかなか時間が取れないので更新は不定期ですが、よろしければ読んで行ってくださいね。



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」と思いました。
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ほしいしな、なんて思っていたら、友人が家庭教師のTなら専門生でも登録させてくれるよと教えてくれて、週1度で短時間だけで済む家庭教師のアルバイトを始めることになりました。

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だったようで、いつもおどおどしてました。

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ラッキー♪