わが家の 教育実験簿 ~ テディ録

わが家の 教育実験簿 ~ テディ録

2016年夏生まれの息子・テディと英語で生活したくて、
3歳半ばまで英語8割で話しかけていました。
が、思ってたとのとは違う方向へ育っている
息子と母の摸索の日々の記録です。
小学校受験、公文式数学幼児認定・中学認定(小1)を経て、
中学受験はどうしようか考え中。

皆様が読んでくださることが励みになっています

いつもありがとうございます ニコニコ ラブラブ 音譜

小3のテディの学習や日々の記録などつづってます
2022年小受終了→2029年中受?→2035年大受

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高校数学まで来て公文式退会したことをまとめた記事です
・「さようなら、公文式!
・「公文式に限界を感じた日

 


漢検5級は、本人曰く、無事に終わり…???


そして今、テディは全統小の本番を受けに行っています。


本当はもっと声をかけてあげたかった。

「気をつけてね」「落ち着いて解いてね」「焦らないで」

そういう言葉を準備しておくこともできたかもしれない。


でも、今回の私は、それができませんでした。

ただでさえ日々ぎりぎりで、もう何かを付け足す余力が残っていなかった。


だから私は、朝、テディにこう言いました。


「福引き、楽しんでおいで!」


精一杯の言葉だった、とは思っていません。


胸の奥から自然に湧いた言葉、というわけでもなかった。


でも、これしか言えなかった。


——


全統小の過去問を解いていて、テディと話したことがありました。

「噛み合う問題を引ける年」と「まったく噛み合わない年」がある、と。


問題の相性。流れ。メンタルの波。

本番でどんな問題に出会うか、どれだけ落ち着いていられるか。

ほんの些細な要素で、結果は大きく変わる。


テディにとって、これは完全に“福引き”。

(※超親バカだけど、それなりにできる子だとは思っています。でも、いつでも結果を出せるタイプではない。)


年によっては、ミス3つで3桁に沈むこともある。

一方で、どんな回でもブレずに決勝ラインに入ってくるような子もいる。

テディは、まだその“域”には達していません。


——


本当は、今回も少し緊張してほしかった。

本当は、「いけるかもね」って私が言ってあげるべきだったのかもしれない。


本音を言えば、今回は私に余裕がありませんでした。

不安を和らげてあげることも、背中をしっかり押してあげることもできなかった。


だから、「福引き、楽しんでおいで」って、もうそれくらいしか言えなかった。

精一杯の言葉でもなかったし、深い意味があったわけでもなかった。


でも、結果として、それがテディにとって“圧”にならずに済んだのだとしたら、

それはそれで、よかったのかもしれない。


そんなふうに思いながら、試験時間の終わりを、静かに待っています。