２０１５年３月末の日記から・・・
『 Do not educate your children to be rich.
Educate them to be happy.
So when they grow up, they 'll know the value of things,
not the price. 』 by The New Ages.
＝「子供をお金持ちになるようにと教育しないように・・・。
子供を、幸せな気持ちになるように育てなさい（教育しなさい）。
そうすれば、成長した時に（大きくなってから）、
物の値段ではなく、そのモノの価値がわかるようになります。」
（邦訳、ブログ筆者）
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２０１６年の日記に、世界経済フォーラムが共有していた情報の中に、
”子供に、記憶カードの代わりに、（遊ぶための）棒を与えなさい”という
タイトルの動画があった。
そこには、プリンストン大学の研究結果が紹介されていた。
【 ◎幼児期に子供が成長に必要なものは、二つある。
一つは、興味を持つこと。もう一つは、他の人（他者）との交流。
～ 例えば、親が子供にシャボン玉をやって見せて、子供が喜んだら、
またそれを見せたり一緒に家たりする・・・とか。
周囲の（雑音のような音も）物事や（大人・周囲がコミュニケーションを
取る様子を見ながら）人々の関わりから、同じようなパターンを見出す
ことや（子供はマネが好き）、いろいろ見聞きすることで、その先を予想
することが成長のカギになる。また、幼児期に、子供がどれだけの言葉を
聴くかが、大きな違いになる。
研究によると、子供はたいてい四歳頃までに、５千万語から乏しくとも
１５００万語（乏しい＝子供に構う時間のない地域・国・生活環境）を
聴くとされている。
このような研究結果から、子供には高価なおもちゃが必要なのではなく、
ただ彼ら（幼児）には大人の（その子への）言葉かけなどの注意と
手助け（お話を聴かせるとか、一緒に遊ぶなど）が必要なだけだという
ことが分かっている。早期教育カードよりも、棒や石ころが良いのだ。
子供・幼児が物事を覚えていく・認知していく過程において、物事を
想像して遊ぶことがより求められる（大事なのだ）。
とても良いと言われる教育用の玩具は、外で遊ぶことや誰かと話すこと、
歌うこと、そして子供を抱っこすることよりも、大した影響を与えない
（＝それらに到底かなわない）。
～ 動画の言葉：邦訳、ブログ筆者 ～
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私は今でも、日本の学校が夏休みにあれほどの多くの宿題を出すことを
愚かなことだと思っている。
ゆとり教育が、早々に方向転換され消えてしまったことも残念だった。
ああいう、変革は１０年以上たたないと、効果も、結果も見えてこないのに、
数年で、あきらめたというか、反対派に押し切られてしまったようだった。
それを知った時、「ゆとり」を知らない人たちが、ゆとり教育を反対する、
日本の教育やその保護者達って、なんとも滑稽だなと思った。
教科書にドラえもんが載っているとか、イラストが増えて文字が大きくなったから
ゆとり・・・というわけでなく、あれは、単に見える形での（それまでの教科書と）
違いを出したかったのだと思うが、肝心なのは、学習内容（容量）や時間だ。
それを時間が減ると、塾の時間が増えるとか、学校で教えてもらえないなら、
どうしたらいい（学力が落ちる）だの、そんな議論ばかりだった。
そもそも何のためのゆとりなのか？？？
（私と、あの当時の「ゆとり教育」を目指した人達の考えが同じとは限らないが、
少なくとも、子供の負担を減らし、気持ちのゆとりを少しでも取り戻そうという
その辺りは似ていたのではないかと思う）
そんなこんなで、、、未だに日本の子供たちは、夏休みなどは宿題に追われる。
親だって、どうしても授業数だの、どれだけ覚えるかとか、点数とかを
気にするんだと思う。
でもね、子供の幸せ、その子供が成長してからの「人間」として幸せになるって
いうのは、いっぱい勉強したから・高学歴だから幸せになるというのではない、
と思うんだよ。
就職難～という言葉を掲げると、すぐに、就職に有利になるように、とそこから
「教育」学歴の方向に向かうけど、そこからして、おかしい・・・。
そもそも、幸せって何？？？
みんな、一斉に大学に入って、卒業して、大手企業に就職して、高給を目指し、
もらって、、、それが幸せ？？？
話をもどす・・。
フラッシュカードよりも、棒がいい、ってことは、スマホやゲーム画面よりも
地面の石ころや草花を観る方が、子供には大事ってことじゃないかなと思う。
今どきは、小学生でもスマホを持つ時代・・・というか、
親が、「心配だから」「欲しがるから」と、与えるのだと思うが、
その辺り、、、ちょっと考えた方が良いのではないだろうか・・・。
私の知っている家族が、ゴールデンウィークの旅行の間、スマホ、
インターネットなしで（子供三人と両親）過ごす予定と言っていた。
だから、紙の地図を手に入れて、これは大事！だと。
どんな旅行・・行程なのか、詳しくは聴かなかったけど、面白い選択だと
思う。長男は、確か中学生。
がんばれ、大人！
子供（幼児）は、良くも悪くも大人から与えられる環境で育つのだから・・・。
～ 了 ～
うちの娘は、外国暮らしの間、日本人学校とか日本語の補習校に通ったことが
ありませんでした。だから、帰国して漢字を覚えるのに苦労しました。
でも、ちゃんと古文もできるし、漢字も（中学のうちに）他の日本にずっといた
子供と同様レベルにできるようになりました。自宅学習嫌いな子で、宿題をする
のが精いっぱい・・・でも、環境によって、吸収できるものは吸収するのが、
子供なんだなと思いました。
なんといっても、娘自身が「夏休みの宿題反対派」で夏休み中は宿題せず・・・。
～娘は、『９月１日になったらやる』と。だから当然、提出物は遅れ。。。～
私が学校の先生に「お母さん、宿題やらせてください」と言われ・・・日本育ちの
私としては、両方の気持ちが分かって、困ったという状態でした。
～あの頃の、担任及び学年主任の先生には堪えていただいたこと、お礼申し上げたい。
娘はあれこれ反抗するのに、なぜか職員室に先生方を訪ねるのが好きで常連でした。～
しかしながら、何より、外国にいた間、家族やその土地の人たち（大家さんとか）
と過ごした時間はもっと大事だったと、今でもその時間を持てたことを（日本の
学校の勉強はしなかったけど、娘も後悔していませんし）有難く思っています。
読んでくださって、ありがとうございました～。