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• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその13
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその12
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその11
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその10
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその9
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその8
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその7
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその6
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその5加筆
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその5
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその4
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその3
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその2
• 子どもが歌わなかったり、逆に怒鳴るように歌うときーその1
• 「音の出るおもちゃ」について提案ーその4（提案②「コーナー」を複数設ける。）
• 「音の出るおもちゃ」について提案ーその3（提案①数を減らし、種類を工夫する）
• 「音の出るおもちゃ」について提案ーその2（脱線。2から5歳児までの遊び）
• 「音の出るおもちゃ」について提案ーその1（注意が必要な理由）
• 「子どもに友達ができないのだが、どうすれば良いか。」その6(保育者の子どもとの関わり方)
• 「子どもに友達ができないのだが、どうすれば良いか。」その5(発達障害の可能性)

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