5月1日はメーデー（Mayday）という
「夏の訪れを祝う日」とか
「労働者の祭典」とか言って
祝日にする国も多いみたい
でも、日本では、
なんとなく働く人が権利を主張した
デモ行進がある日。って
イメージが強いので、
ちょっと調べてみたら、
こんなチラシが。。。
やっぱり仕掛けてる人が
たくさんいるんだな！って感じました。
━─━─━─━─━─
メーデーとは全く関係なく、
たまたまなんですが、
うちの会社でも、
「働き方改革」というか、
「働きがいのある会社づくり」という
会社方針の会議をしてました！
━─━─━─━─━─
その会議資料を作っているとき
平成「教育」で振り返る30年
「ゆとり教育」は成功？失敗？
っていう特集がやっていたんです。
ゆとり教育政策に一番近かった
寺脇研氏の考える
「ゆとり教育」について
知ることが出来た
同時に、今まで私が考えていた、
「ゆとり教育」と少しギャップが
あることにも気付いた
なんでもゆとり教育の考え方は
2回生まれ変わっているとのこと
▽▲▽▲▽▲▽▲▽▲
1987年「ゆとり教育」が始まった時、
「詰め込み」に対して
「ゆとり」という考えの教育だった。
2002年「ゆとり教育」は、
量的問題ではなくて質的問題として、
もっと選択肢が
たくさんあるという「ゆとり」を
つくっていこうという教育の
考え方だった。
▽▲▽▲▽▲▽▲▽▲
要するに、
教師が一方的に教えこむ、
詰め込む教育から、
教師は、子供たちが考え、
活躍できる場所を作る。
子供たちが自ら、気付くことをサポートし、
教師はその答えを教えない。というものみたいだ。
━─━─━─━─━─
ところで、私が勉強している組織論は、
「チームビルディング」
「指示ゼロ経営」 米澤晋也氏（http://www.shijizero.jp/）
「全員経営とY理論」 西順一郎氏（http://www.nishiken.jp/）
━─━─━─━─━─
どちらの理論も、
今までの
「ヒエラルキー型」
トップダウンの組織ではなく、
「ネットワーク型」
複数の自律したチーム（集団）が
同じ階層上で網の目のように
つながっている組織を提唱している。
（※ヒエラルキー ピラミッド型の階層組織。身分制度。）
だから、こういった組織論が
流行ってくるのか
いままでの人材の活かし方と
これからの人材の活かし方は違うんだ
ということを感じて、
新しい取組みもちょっと正解
って思って、ニヤリとしてました
━─━─━─━─━─
そもそも教育の時点で、
「ゆとり世代」
上司が一方的に指示命令し、
詰め込まれる仕事から、
社員は、自らが考え、
自らが活躍できる場所を
それぞれが作る。
さらに
「さとり世代」は、
自分たちの資質を知り、
合理的にお互いの強みを理解し、
お互いが協力し合って、
一つの目標を達成していく。
━─━─━─━─━─
これが現実の教育現場なんだ。
そういう教育がそもそもされていたんだ。
「なぜ？？あいつは？」
「なぜ？？ちゃんと動かないの？？」
「ゆとり教育ってなんだ？」
って言っていたけど、
「そんなしょうもないことは
どうでもいい！」
やはりどんどん成長している企業は、
ちゃんと勉強していたのだろう！
やっぱ、もっと早く知っておけばよかった。