たますけのブログ

チャレンジとの関係

生後半年からスタートしたチャレンジですが、幼稚園時代はしまじろうを目標にしていました。難聴関係なく年相応の発達の目安をしまじろうだと思っていました(笑)そして、幼稚園時代の娘ちゃんは送られてきたチャレンジの教材にほぼ半年遅れで取り組んでいました。難しくて無理だったからです。私が辛くなって、楽しくなくなってしまうので、遅れを受け入れることにしました。ことば、生活習慣、歌、おはなし、生き物や植物の知識、どれも届いてすぐは興味が持てませんでした。早生まれであることも影響していたと思います。それが小学校入学を前に少しずつ追いついていきました。年長になってからの追い上げはかなりなスピードだったと思います。コロナで自宅にこもっていたこと、一緒にいる時間が増えたことも大きかったかもしれません。娘ちゃんは小学校入学までお勉強的な内容はチャレンジのみでした。お教室の宿題も多くて他のことをやる時間がなかったです。お教室の課題で絵日記を書かなくてはならないので、ひらがなの読み書きはマスターしていました。時計も間違えるけど少しは理解していました。しまじろうに少しは追いつけたかな。と言うレベルまできて、そして、小学校に入学しました。　余談ですが、ひらがなの読み書きができていて本当に良かった。。。と実感しました。チャレンジは教科書の内容に沿ったものなので、難易度は基本的に高くありません。それでも幼稚園時代に半年遅れで取り組んでいたことを思うとついていくのでやっとかなと思いきや、逆です。学校のレベルを知るための教材。チャレンジは、このレベルができていればいいんだ。と言う目安になっています。塾の課題が難しすぎてほんとに別次元なのでチャレンジでホッとする日々です。娘ちゃんもチャレンジは一人でさくさく解いてますし、殆ど間違えません。しまじろうに追いつこうと頑張っていたのがほんの一年前のことかと思うとビックリします。小学校入学に向けて去年は不安でいっぱいな日々を過ごしていましたが、入学して１年が過ぎ、勉強面では入学までに取り組んできたことがしっかり土台になっていると実感しています。人間関係も順調でお友達と毎日楽しく過ごしています。しかし１年早かったです。入学までの時間と比べるとあっという間に過ぎた印象です。そしてどんどん成長していきます。見逃さないように丁寧に丁寧に。一緒に過ごせる時間を大事にしたいと思います。

昔を思い出した出来事

娘ちゃんを塾に送っていき、終わるのを待っていたファミレスで２歳くらいの女の子が大人のように流暢にたくさん喋っているのを聞きました。娘ちゃんは１歳３か月で人工内耳の音入れをしました。２歳になってまもない頃は二語文を話させるのに必死でした。いまでも「いちご　ちょーだい」と教えていたことを思い出します。そして「いちご」が「いにご」になっていたことも鮮明に覚えています。早生まれで３歳になってすぐ幼稚園に通うことになるので、少しでも会話でコミュニケーションがとれるようになってないと！と、必死に頑張っていたことを思い出します。いまは会話レベルと小学校の国語レベルなら年相応になりました。みんなが意識せずに身に着けている会話力も娘ちゃんにとっては当たり前ではなく一生懸命頑張って身につけてきたものなんだよね。と、色々思い出してじんわりしました。塾に行くとまだまだ足りないなぁと実感することばかりですが、難聴児が小1から一人でサポートもなく進学塾に通えていることだけでも、がんばりを認めてあげなくちゃ。と、できてないところに目が行きがちな自分を反省したのでした。。。

アメンバー限定記事７歳になってました（笑）

アメンバー限定記事塾の宿題が私の癒やしになってしまった件

受け入れているように見えても

最近の娘ちゃんお風呂でパパと会話できず「お耳がきこえるようになったらいいのにな」と言っていたそうです。私は一緒にお風呂に入るときアクアプラスの古くなったものを使ったり💦筆談したりしているのですが、夫は無理やり口を読ませて会話するので、前々から可愛そうだなと思っていたんです。なぜなら何度言っても伝わらないと夫が怒り出すそれはちょっと理不尽ではないかと。夫としてはもしもの時に必要なスキルだからと言うことなんですが、それは分かるのですが、だったら怒らないで欲しい。でも今回、お風呂でパパと会話ができず呟いた一言でさすがに考えを改めたようです。他にも「大人になったら治るかと思ってたよー」とか。「聞こえる子だったらパパも仕事をやめてないから、小学校の学童に行けるのになぁ」とか。（小学校の学童は共働きの家庭しか通うことができません）本人なりに色々思うところ出てきました。難聴が大人になったときに治るものになっていたらといいなと心から思います。でも、先日の放課後のお友達とのやりとりでは難聴が特別なこととではなく、自然に受け入れられている様子がわかり、ちょっと安心しました。登場人物は、娘ちゃん、クラスメート、2学年上のお姉さん（クラスメートのお友達）の3人耳につけてるのなあに？えーっと補聴器じゃなくてなんだっけ人工内耳だよなにそれ？これをつけてないとあまりきこえないの。あっ！ちがった、つけてないと全然聞こえないんだった。へー！そーなんだ！そういう人いるよね。ヘレン・ケラーもきこえなかったんだよね。そうだよね。たまにいるよねー。こんな感じ。なんと自然なやり取り。子どもたちの中では壁などなく当たり前に受け入れられていて、良かったなぁと。敢えて難聴学級のない小学校に進学したので、受け入れ実績もなく、心配でしたが、同じ幼稚園からたくさん進学する小学校だったことも良い方に影響して、学校生活は本当に何の問題もなく過ごしています。それでも行きたくなくなっちゃったりするんですけどね。二学期はじめはそういうことが多かったですが、三学期は学童保育を週一回にして放課後にお友達と約束して遊べるようにしたら、見違えるようにイキイキと楽しんで通うようになりました。それでも学童のイベントはとっても楽しみだし、今取り組んでいるSDGsの発表会や展示会を頑張りたいので、そういう学童でしか経験できないこともあり、当分は今のペースで週一回は通いたいと思います。もしもの時の保険ですね。学校生活が順調ではなくなったときの行き場所が難聴学級と民間の学童保育と2か所あれば、何かの助けになるのではないかと、心配性な私は思ってます。高い保険料ですが

塾の算数に取り組んで思うこと

我が家は公文はやらない方針で来ましたが、公文で身につく計算力と言うのは必要な力だなと、塾の算数に取り組みながらしみじみ感じています。娘ちゃんはとにかく計算が遅くて、正確性もあまり高くありません。問題に取り組む際の計算力と言うのは前提条件と言うか、できて当たり前の部分というか、ただでさえ2月スタートの塾に12月から通い始めている娘ちゃんは周りからかなり出遅れているので、計算力がない分、さらに大変です。冬休みはこんな感じで取り組みました。塾の宿題（いつもの算数、国語の宿題に算数のみの難易度高めな課題集）難聴学級の宿題（文章や語彙を広げるプリント集、絵日記、読書感想文）学校の宿題（お手伝いと書き初め）チャレンジくり上がりくり下がりのたしざん、ひきざんドリルSwitchのソフトを追加したので、かなり遊びましたし、温泉に行ったり、夫の実家に行ったり、忙しくしていたので、この三連休に取り組んだ内容も多いのですが、ひと通り終わったかな。計算するときに、指を使ってしまうこと、○を書いて数えて計算すること、この課題はかなり解消されたのではないかと思います。私自身も計算はすごく遅かったのですが、高校受験からしか経験していないので、特に問題なかったです。ただ、中学受験から取り組むのだとしたら、計算力は低学年から身に付いている方が楽だなぁ。と計算力低めの娘ちゃんに塾の難問を教えながら、実感しています。。。ついつい私がヒートアップしがちな難問たちですが、がまんがまん。娘ちゃんのお勉強に余裕を持って一緒に取り組むこと。娘ちゃんの気持ちが折れないように見守ることこれが新年の私の目標です。新年度に向けて塾のクラス分けテストがありますが、いまのクラスより落ちるんじゃないかなぁと感じています。娘ちゃんはそれがどうしても嫌みたいですが、そんな娘ちゃんに寄り添って長い長い道のりですので、良い時も悪い時も、くさらず頑張っていけるように見守ることが私の目標です！って、かなり高い目標なので、がんばります！

クリスマスと最近の塾の記録

今年は一貫して「おままごとキッチン」を希望していた娘ちゃん。今さら感が満載すぎて、すぐに遊ばなくなっちゃうよなと他のものに誘導を試みたのですが、無理でした。以前の家が狭かったので、おままごとキッチンは絶対にダメだと言い続けていたから、本人は我慢していたようです。引っ越して自分の部屋ができたので、どうしても欲しいとサンタさんにもお手紙を書き、部屋を片付けて、やる気でしたので、これはもう仕方がないなと。お手紙に「小学生用のキッチン」と書かれていたので、困りましたが、とりあえず何とか立って遊べるサイズのキッチンが見つかりました。毎日張り切って遊んでます。色水を作るとき、マーカーで白い紙を塗りつぶし、その紙を水に入れて振って色をつけていて、よく考えたなーと感心したり。遊びも大事ですね。年末はいつもの保養所へ。ゆっくりしています。娘ちゃんは家を離れている間、キッチンで遊べないことが残念みたいです(笑)塾は冬休み前に終わって約1ヶ月お休みです。冬期講習は申し込みませんでしたが、真ん中クラスの子は誰も申し込んでなくて先生がガックリきてました(笑)塾でサイコロの目を計算する問題があり、７をたくさん足していくのが、娘ちゃんはできなくて、手を挙げられなかったようです。先生は九九を覚えたら楽なんですが、まだやってないので7+7+7+7+7+7って足しました。と言っていましたが、娘ちゃんは足し算のスピードについていけなかったのだと思います。家で塾の話をしていたらこの時の話になり「私だけ7の足し算がわからなかった。手が挙げられなかった」と、大号泣してました。負けず嫌いな子なので、途中から入ったこともあり、遅れていることが悔しくて仕方がない様子です。大丈夫だよ。後から入ったんだから、これから追いつけば良いんだよ。一緒に練習しようね。と、言いましたが、この負けず嫌いがいい方に向かうことを切に願います。。。

最近のできごと

ブログのカテゴリー的にはまだ習い事でいいかな？って言う塾通いです。2回ほど行きました。初回の前の日は「早く明日にならないかなー」とワクワクしすぎな娘ちゃん。過度な期待に心配しましたが、楽しかったようです。今のところは元気に楽しく通っています。宿題をこなすのが大変です。時間がかかります。学校とは全く違っていて、同じ漢字でも例題が難しいですし、算数は見たことない問題ばかり。チャレンジのオプション「考える力プラス」はやめました。やる時間が取れそうにないのでお値段的にもったいない。でもすごく良い教材でした。塾は6人のクラスで、先生は声が大きくてハキハキ。席を回って回答を見て丸付けや添削してくれてます。きこえの心配は今の所はありません。いわゆる中学受験塾ですが、成績順の座席とかではないそうです。クラスは1年生から成績順で分かれてますが…。12月からと言う学年終わりからの参加で大丈夫かなとおもいましたが（2月から新学期）、先生からは積極的に手を挙げて発言してますし、問題ないですと言っていただきひとあんしん。国語と算数で先生が違いますがどちらも女の先生になりました。算数の先生が保護者にむけて言った言葉がしみました。「算数はすごく楽しいものなんです。わからないからといって親御さんがヒートアップしそうになったら止めてください。算数嫌いになっちゃうので」本当にそうですね。反省です。私は算数数学が大好きでしたので、娘ちゃんにも好きなまま大きくなってほしいと思っているのについつい。塾の題材は積み木を使ったものやパズルのようなものや考え方が分からないと解けないひねりのある問題が多いです。なのでヒートアップしちゃうのですが、この言葉を思い出して我慢しています(笑)積み木問題では赤ちゃんの時に奮発して買ったボーネルンドの積み木がいい働きをしています。使うの3年ぶりくらいですが、形がしっかりしているのと、立方体の数が多いので積み木問題や広さ問題を再現できます。良かったです。誰かにあげたりしてなくて。思い入れがあったのと、蓋に落書きしちゃってたから手元に置いておいたのが役に立ってます。習い事費用がかさむので節約節約。しかし、クリスマスに年末年始に誕生日。。。出ていくばかりです。色々経験させてあげたいし。自分の物はボーナスが出ても何も買えません。節約の一環でお正月のお料理はふるさと納税で揃えました。私の場合は出身地への寄付がほとんどです。地元のおいしいお肉とお米とハムとビールを頼みました。週末はピアノの発表会のご褒美で約束していたキッザニアへ行ってきました。壁を登ったり、サングラス作ったり、新生児のお世話をしたり楽しみました。私はクタクタになりましたが。。。こまめに保護者ラウンジまで行って休憩したので前回よりはましでした。ついて回る体力はもうないです。。。トホホ。次回はクライミングやりたいそうなので、地上からの指示が聞こえるようにロジャーを持っていこうと思います。使ってもらえると良いのですが。

アメンバー限定記事新しい目標

ヤマハの発表会（小1）

無事に終わりました。そして娘ちゃんのヤマハも終わりました（退会しました）。個人レッスンに移ることも考えて本人とも話しましたが、それは嫌だと言うので、じゃあやめようかと。グループレッスンと同じ時間に別のことを始めたいと言うので、そっちを頑張ることにしました。ヤマハの最後のレッスンの後に早速申し込みに行きました。娘ちゃんの気持ちはすっかりそちらに向いてます。相変わらず切り替えが早いです(笑)こちらの話はまた改めて。ヤマハの発表会に向けてはサビの8小節をメトロノームに合わせて毎日何度も繰り返して練習をしました。全体はCDに合わせて自分のパートだけを弾く練習を毎日こちらも繰り返して練習。それでもビミョーにずれる。大幅にずれる。大体あってるかなー。のどれかにしかなりませんでした。本番はビミョーにずれるでおさまっていたと思います。メトロノームを聴く、CDを聴く、どちらも耳が鍛えられたと思います。２年半のヤマハのおかげで、聴き取りの力は確実に上がっていると思います。ただみんなについていくために膨大な時間をかけて練習する必要があり、その時間を捻出できなくなってきたことと、本人の気持ちも他に向いているので、辞め時だと思いました。発表会では最後に挨拶の号令をかける係を与えられて、張り切ってました。緊張するーって言いながらもニコニコ頑張りました。本人が決めたことで新しいスタートなので、笑顔で見届けようと頑張りました。お世話になった受付の方から、よく頑張ったね。寂しいわー。ってハグされて、個人レッスンやりたくなったらいつでも戻ってきてね。と言われた娘ちゃん。発表会が終わったら個人レッスンをやりたくなったと言ってますが(笑)しばらくはおうちレッスンにしたいと思います。家に戻って打ち上げをして寝る前に「よく頑張ったね」とハグして「みんなと演奏できて楽しかった？」ときいたら「難しかった」と言う答えが返って来て、涙が堪えられませんでした。本当によく頑張りました。娘ちゃんはもう次に向かっているので、また一緒に頑張っていこうと思います。ピアノは引き継ぎ二人で練習していきます！

ヤマハの発表会に向けてのがんばりについて

忘れてはいけないなと言うことで記録娘ちゃんのヤマハも3年目になりました。進度は比較的ゆっくりで助かっていますが、今月の発表会に向けた練習が、かなり凄まじいことになっております。みんなで一斉に弾く方は2ヶ月練習して何とかみんなと大きくズレずに弾けるようになりました。先生的にも及第点のようです。もう一曲の「イッツ・ア・スモールワールド」が。。。かなり手強いです。5つのパートに分けて5人で弾くアンサンブルでさらにエレクトーンの伴奏もついてます。娘ちゃんの耳でみんなそれぞれ違うことを弾いている中、聴き分けて自分のパートをリズムに合わせて弾く。もーーー。難易度高すぎです。CDに合わせて弾くように言われて練習してますが、そりゃもうズレルズレル。メロディをひくところも伴奏のところもあるのですが、メロディでズレちゃうと他の子もズレちゃうからと次のリハーサルで合わせられなかったらその部分は本番は先生が弾くかもしれないとプレッシャーかけられ、必死で練習しています。平日は朝の30分、週末は2時間やっても。。。ズレます。私は小学校の頃にピアノを習っていただけですが、２〜３回弾けば合わせられます。。。難聴だから難しいと分かっていても、娘ちゃんのできなさっぷりにどうしてもイライラしてしまうこともあり、逆にがんばりに泣けてくることもあり、本当に２時間つきっきりで練習をする週末はお互いにかなり辛いです。夫はイライラしてるし。。。発表会については先生からママと連弾とかもできるよと言われたのを娘ちゃん本人がみんなとアンサンブルを弾きたい。がんばる、できる、と先生に言って弾くことになったので、根性でがんばっております。それでも２ヶ月経っても合わせられないことに心折れそうになっているようで「ちょっと後悔してきた」と、つぶやいたりしてます。いまは全体の練習以外に一番目立つ「ドードミードレーレレ♪」のところをメトロノームに合わせてずれないようにずれないようにとにかく繰り返し練習しています。かなり合わせられるようになってきましたが、あくまでもメトロノームとCDなので、みんなと練習できるあと２回で何とかあわせられると良いのですが。。。間違えることはないんです。ただとにかくペースが合わない。。。個人レッスンならここまでの苦労はしなくて済むと思うんです。合わせる練習に時間をかけなくて良い分、弾くのも楽譜を読むのも上手くなるかなとも思います。嫌になったりやめたくなったりしながら何とか続けてきたヤマハですが、発表会のこの苦労は今年で最後にしようと話しています。難聴児への配慮が一切ない先生で、娘曰くママより怖い先生、しなくていい苦労をさせているかもしれないなと思うこともあります。娘ちゃんの頑張りに甘えちゃってるなと思うこともあります。親のエゴかなしれないと思うことは多いです。本当によくがんばりました。発表会まであと2週間。最後まで頑張ると思います。上手くできてもできなくてもアンサンブルの発表会は今年で最後にしようと思います。ヤマハそのものもどうするか検討中です。決まったらまたブログで。七五三のお詣り着物で元気に階段降りてます。

アメンバー限定記事七五三

通級指導のこと

娘ちゃんは校外の難聴学級へ通級しています。学校に行きたくないと言っていた2学期のはじめは通級後に夫が小学校へ送ると泣いていたそうです。お友達や先生に会うと泣き止んで教室に行けたのですが、寂しい。パパと一緒にいたい。と言っていたそうです。そんな話を聞くだけで私はもう胸が痛くて、通級で抜けるのは週1回で2時限分なのですが（1回は放課後）、しばらく通級に行かないほうがいいのかなとか悩みました。幸い1ヶ月ほどで言わなくなりました。通級は本人としても行ったほうが良いと思っているようです。国語の苦手意識があり、国語を伸ばすためには通級に行くのが良いと分かっているんだそうです。真面目な理由ですね💦学校へもいまは皆勤賞を取りたいから休みたくないと言って元気に通っています。ただ、学校の勉強がつまらないとか言っているので、心の底から楽しんでいるかは分かりませんが、学校帰りにお友達とグリコをしながら帰ったり、ランドセルを椅子にして椅子取りゲームをしたり、１年生らしい遊びをして楽しく帰ってきているので、見守っています。学校の勉強はテストで間違えることもないので、流石にまだついていけてそうです。通級に行くと、本人に何をやりたいか聞いて、本人がやりたいことからやっているらしく、最近は聴き取り問題をやりたがるそうです。市販されている、きくきくドリルなどを使っているみたいです。後は生活音の聴き取りや、学校や季節の言葉から関連語を広げていったり、日記を元に発表したりしています。夫はいまも通級には全部付き添って見学しています。（送り迎えだけでいいんですけど、気になるみたいです）日記は親は間違っていても直さずに通級で直しています。通級の先生はものすごく褒め上手で娘ちゃんが気分良く直せるからです。私や夫が指摘をすると厳しすぎて、日記を嫌になってしまいそうなので（って実際にもうなっていた）、日記は週2回の学童保育で書いて、直しは通級でやっています。親は単なる読者です。そうすると、不思議なことに娘ちゃんの成長だけが見えます。間違いを指摘しないと決めているので、書けている部分の素晴らしさに目がいって、毎回「すごい！」ってなってます(笑)通級の先生とは面談で１時間近くお話をしたのですが、その時に日記について相談して、こんなやり方になりました。今のところすごく良い効果がでてます。娘ちゃんの場合は絵を書くことのハードルが高かったので、入学後は絵日記ではなくただの日記にしました。書きたいだけ書けるように日記帳ではなく、国語のノートを使っています。日によっては4ページくらい書いてくることもあります。全て自由に本人におまかせで、ただやっぱり文章力もないし、聴き取りのまちがいも多いので、文字に書くことは力になると思います。楽しく日記を続けられる方法が見つかって良かったです

はじめてのキッザニア

運動会の振替休日にあわせてお休みを取り、日曜日午後のキッザニア第二部と月曜日のレゴランド東京へ行ってきました。キッザニアは幼稚園時代に行こうと思ったことは何度もあったのですが、まだ早いかな？と思うところがあり、未経験でした。結果として、まだ早いかな？と思った時に行かなかったことは正解だったなと思いました。娘はキッザニアを知りませんでしたが、お仕事体験できるよ。と、話してどんなことができるかを説明したらものすごく楽しみにしてテンション高く大興奮でした。運動会頑張ったらね。と伝えても頭の中はキッザニアでいっぱい(笑)ホームページでどんな仕事があるかを調べてやりたい仕事をピックアップ。やりたいことがたくさん。しかし、第二部でしたし、早めに行ったりもしてないので、人気のお仕事は無理でしたが、やりたかった６個のお仕事を経験してお給料となるキッザを自分で銀行口座を作って預け入れ。電子マネーにチャージもして大満足。聴こえのフォローも親のフォローも一切なし。本人一人でしっかり楽しめました。幼稚園から低学年が適齢期かなと思っていて、本当はもっと早く体験させたかったのですが、幼稚園の頃の娘ちゃんは本当に幼くて、フォロー無しで体験させるのは難しいかなぁと思っていました。まだ早いかなと不安を感じながら体験させても親も子どもも楽しめなかっただろうと思いますし、いまが娘ちゃんのタイミングだったのだと思います。やはり早生まれの差は大きいです。お教室では特に周りのお友達が当たり前にできてること、理解していることが娘ちゃんにはできない分からない。そんなことがたくさんありました。みんながやっているからと言う理由で無理をして経験させることは娘ちゃんにとっても親の私にとっても必要なかったのかもしれないです。１人１人にあったタイミングがあるんだなと。そんな風に感じることが多い最近です。

アメンバー限定記事運動会

チャレンジ1年生

仕事が忙しいのはもはや日常となりましたが、そうなると滞るのはブログ。読むのは読ませて頂いているのですが、書く時間がなかなかとれません。。。小学校の生活についても、順調なこと、そうでもないこと、色々あるのですが。。。さて、タイトルのチャレンジですが、幼稚園の年少の頃は、早生まれだと言うこと。難聴と言う事、両方の影響で教材は半年遅れじゃないとまるで手が出ない感じでした。必死になってやらせようとしていましたが、当時の自分には、そんなに焦らなくても時期が来ればちゃんとできるから。と、言ってあげたい気持ちです。でもあの必死さがあったから今があるのかもしれず、難しいですね。「よし！頑張ろう！」で、できる範囲のことは頑張っておいてもいいのかなぁなんて思います。後悔するのは辛いので。。。いまは毎月の教材を一人でテキパキこなしています。でも間違いはちょこちょこあり、殆どが問題をちゃんと読んでないことが原因なので「問題ちゃんと読んで！！！」と、怒ってます。それでも追いつけたことは嬉しいなと。あっ！難聴児さんは本当は先取りしないといけないんですよね。難聴学級の先生達からは少しだけ先と言うのをすすめられてます。確かに多少とはいえ、チャレンジでの先取りがあったから小学校の授業を心配しないでいられるので、これは大きいなと思います。そんな娘ちゃんの国語がとてもかわいい回答だったので備忘録的に残しておきます。「おすそわけ」なんてことばを使えるのね！とビックリ。最近。実家から届いた梨をご近所のお友達におすそわけしたばかりなので、生きた言葉として身についていたのなら嬉しいかぎり。正解では最後はおえかきをひてたのしくあそびました。と言う、サッカーはできていないお話になっているのですが、外が晴れているので娘ちゃんはサッカーをしてからそのことを絵に書いたと思ったそうです。どうなのかなー。これは将来的には✕になるのかもしれませんね。でもそこまで考えられたことがすごいね。と、盛大に褒めました。娘ちゃんのお勉強は横についていると、こちらがヒートアップしがちなので、最近の私は赤ペン先生をしています💦直接だと本人を否定するような他人と比較するような言葉を使ってしまうことがあり、お互いにとって不幸なので(苦笑)できるだけ距離をおきながらやってます。ちなみにお勉強は週２回の学童でまとめてやっていて、他の平日は少なめです。文章を書く力が本当にないので、日記も学童で書かせてます。自宅だと1時間半くらいかかる日記も学童なら15分ほどで書いてるらしいです。こちらは難聴学級で先生に丁寧な指導を受けて、少しずつ成長してきています。小学校のお勉強事情はまた改めて書きたいと思います。

アメンバー限定記事夏休みのイベント

個人面談に行ってきました

小学校へ娘ちゃんの個人面談へ行ってきました。行く前に何か確認することある？と、夫に聞くと「特にない」とのこと。私も色々考えましたが、学校公開で気づいたロジャーの使い方についてお伝えしたいくらいで、他には特になく、先生の話を聞いてきましょう。と言うスタンスで行きました。前の方が長引いていて廊下の椅子で待っていたら、学童保育の子どもたちに囲まれ、だれ？と聞かれたので「○○のははです。」と言ったら「パパ？」と笑われました。そうよね「○○のお母さんです。」と言ったら「○ちゃんのおかーさんなのー？」と次々に話しかけられまして、私が「○と仲良くしてね」と言ってみたら「もうなかいいよー。」と口々に答えてくれましたその中で一人の女の子が「○ちゃんお耳につけてるのなあに？」と聞いてきました。ざっと説明したのですが「良かったら○にもきいてみて！」と伝えておきました。本人には聞きづらい子もいますよね。「今日は○ちゃんはどこにいるのー？」と口々にきかれたりして、みんなと仲良くできてる感じが伝わってきたので、ホッとしました。そして肝心の面談では、思い出しても笑ってしまうのですが、先生から「○さんはたくましいですね。生きていく力があると思います。」と、言われました要は、積極的に参加する、自ら行動できる、分からないことは聞ける、困ったら助けを求められると言うことのようです。たくましく育ってほしいと願ってきたのでひとまずは良かったです。あとは出る杭は打たれるとならないように、もしものときはちゃんと気がついてあげられるように。注意深く見守っていきたいと思います。毎日オリンピックの熱戦を熱心に応援しています。パリにいきたいなー。ロンドンに行きたいなー。日本が出てないときはスペインを応援してるんだよー。などなど、外国にも興味が出てきたり、いい感じです。何か心に残るものがあるといいなと。思います。

アメンバー限定記事1年生の1学期

アメンバー限定記事専門家指導を受けました