学校公開日
毎月第2土曜日に実施されている学校公開日ですが、コロナの影響で初めて実施されました。これも緊急事態宣言直前のギリギリセーフでしたけど、無事に短時間とは言え、見ることができてよかったです。娘ちゃんのクラスは学活でしたが、最初にグループごとに役を決めて練習してきたと言う「おおきなかぶ」の朗読がありました。3つに分けたグループ単位(1グループ8人)で今年1年は学校公開日に一コマずつ見学することになるので、子供も親も親しくなれそうです8人が横並びで順番に朗読するので、娘ちゃんが自分の番が分かるかどうか心配していましたが、キョロキョロすることもなく前を向いてしっかりタイミングよく朗読できました。学活ではその後、一人ひとりが夏休みのめあてを紙に書いて発表したい人が発表すると言う取り組みをしました。娘ちゃんは大量に書いてましたが、チャレンジを全部終わらせたい。うんこ漢字ドリルを終わらせたい。お友達の家に遊びに行きたい。とか、発表してた気がします。書き終わる時間にかなり個人差があり、早く終わった人は余白に色を塗るように言われていたのですが、まあみんな驚くほど黙々と塗っていて、軽く衝撃を受けました。去年見学に行った1年生のクラスは大騒ぎで、終わった子が席を立ってうろうろしてたり、あちこちでものがおちたり、かなり賑やかだったのですが後ろで見学する親が時間を持て余すくらいみんな前を向いて黙々と取り組んでいて、子供がこんなに静かにやっているのだから、親も雑談なんてできない!って雰囲気でした。出来上がった子が2〜3人先生に見せに行きましたが、席に見に行くから座っててね。と言われたらみんな座って待つ!誰も立ちません。先生が注意することが一度もないまま終了しました。ビックリです(笑)娘ちゃんの席は一番前で、ロジャーは教卓の上にありました。先生は教室をぐるぐる回って一人一人に声掛けしてるのと、1人落ち着きのないお子さんがいて大声を出すと、補助の先生が来るまで、担任の先生は横につきっきりになるので、いまのやり方でいいかなと思います。娘ちゃんはロジャーを切ってほしいときは先生に言うそうです。ただ、隣のお友達と話し合いをする時間があったのですが、コロナの影響で1メートルあけて話し合いをするので、周りの子も必然的に声が大きくなり、これはなかなか聞き取りが厳しそうだぞ。と言う場面がありました。そう言うときはお友達の机に置いてもらったほうがいいなぁと思ったりしますので、提案する予定です。行き違いが生じると人間関係にも影響あると思うので、そこはちょっと気をつけていこうと思います。この人間関係がらみのところとロジャーの使い方については専門家のアドバイスをいただく機会がありました。そちらはまた別記事でかけたらと思います。今日は午前中お休みしてワクチンの1回目を接種してきました。のんびりモーニングしてこれからお仕事に戻ります!