たますけのブログ

アメンバー限定記事難聴と読解力には関係あるのかな？

小学校入学後の療育

小学校入学前の療育施設通いを修了して普通小学校へ入学してもまだまだ療育は続きます。娘ちゃんはいま校外通級いわゆる難聴学級に通っています。週2回の個別と月2回のグループに夫が付き添って様子を見学しています。通級では授業のフォローはしていません。就学前のお教室と同じで、言葉の習得に取り組んでいます。日記を書くことで聞き間違えて覚えている言葉を正したり、助詞や接続詞の使い方を学んだり、人に伝わる文章を書く練習をしたりしています。そして日記をテーマに先生と会話をしているようです。1つの言葉から関連する言葉をひろげていったり。なぞなぞやクイズやを作ったり、インタビューしたり、学年があがると動画の番組をつくったりもしています。あとは人との関わりで社会性を身につけることにも取り組んでいて、毎週3〜5時間を費やしています。グループは放課後ですが、個別のために授業を3時限分抜けることになります。今年は図書と国語と算数の時間に行っています。授業を抜けることでの遅れはいまのところないです。図書の時間は週一回なので、時々振替してもらって図書の授業に出たり、人数が少ないので融通をきかせてもらっています。今年は下の学年が入ってこなかったのですが、縦の関係が作れるのが良いなと思っているので、来年は下にもぜひ！入ってきてほしいです。娘ちゃんにも先輩風を吹かしてほしいなと思います(笑)そして6年生がいなくなると残りは4人か5人？下が入ってこないと少なすぎて寂しい。。。そうそう。日記を書くまでもなく、聞き間違えている言葉はたくさんあります。テレビで覚える言葉は特にそうです。話していて怪しいなと思ったら確認して文字で見せて覚え直しです。あと音読をするようになって気づいたのですが、イントネーションが変です。なまっているみたいになります。これがなかなか直せません。なんでこうなるかなー？思いながら、その都度直しています。難聴だからできないこととの線引が難しいくらい普段の生活や学校の勉強には困っていませんが、専門家のお話を聞くとやはり難聴特有の間違いや遅れはあるようで、本人も楽しく通っていますし、続けていきたいのですが、夫の社会復帰との両立が悩みです。娘ちゃんと国立博物館の宝石展に行きました。目を輝かせてました(笑)そして天然石の標本を自分のお小遣いで買ってました。夏休みに実家で石探しもできたらいいなと思っています。

アメンバー限定記事お金のはなし

塾での聴こえについて

娘ちゃん塾では聴こえの配慮は一切なしで、後ろの席でも自分の好きな席に座って受けてます。これは生徒４人、後ろの席でも４列目、先生が回りながら授業をしている、そして、塾の先生は声が大きくて滑舌が総じて良い。と言う理由によるものですが、先日、びっくりする声かけをいただきました。「ずっと気になっていたのですが、ロジャーは使わなくても大丈夫ですか？今日、後ろの席に座っていたので」と、言われて、あれ？わたしロジャーお願いしたことあったっけ？と？？？になっていたら、先生からはさらに「マスクで口元も隠れてますし、口元も見てるんですよね？大丈夫ですか？もっと早く確認しないといけなかったのにすみません。」と、言われました。ますます「へ？」となっていたのですが、「人数も少ないし、塾ではロジャーはなくても大丈夫みたいです。マスクも慣れてるのと先生たちの声は聞き取りやすいそうです。」みたいなことを回答した後、「ロジャーご存知なんですか？」と聞いてみたら、お子さんの同級生に人工内耳の子がいて、学校でロジャーを使っていたそうです。そして、コロナでマスク生活になって困っている話をお母さんから聞いていたそうです。先生からは「いまはまだ人数少ないので、3年か4年になって人数が増えたらいつでも言ってくださいね。首からぶら下げて使うんですよね！発表のときは渡せばいいんですよね。いつでも使いますから！」と言って頂きました。塾で素晴らしい出会いに恵まれました。もしかすると先生は近くにお住まいなのかもしれないなー。と、思ったり。娘ちゃんの通っていた療育施設も我が家も塾も同じ自治体の中にあるので、他地区より比較的難聴児が多いかもしれないです。にしても。ありがたいお申し出を塾側からしていただき、偶然ですが、よい塾に巡り会えてよかったです。選択肢たくさんある中から娘ちゃんの強い希望で決めたのですが、引きの良い娘ちゃんです。

夫の社会復帰に向けて

娘ちゃんが1歳半になり私が育休から復帰するのと入れ替わりで娘ちゃんの療育に付き添うため専業主夫になった夫ですが、今年からアルバイトを週２回ほど開始しました。やりたい仕事が見つかって、将来に向けてのお試しをしてます。いまはまだ校外通級の付き添いが週2〜3回あり、平日の習い事(水泳、硬筆習字)があるので、フルタイムで仕事をするのは難しいところです。さらに水泳の授業の付き添いも今年は担任が新任ということもあるので、必要かなと話しています。参観日にいきましたが、おそらく娘ちゃんに気を配る余裕はないでしょう通級は往復の登下校を一人でさせてはいけない決まりですが、指導中はついている必要はないのと、人数が極端に少ないので、スケジュールの融通が利くため、放課後の時間にしてもらえば何とか私が送って夫が迎えに行くとか、自治体のサービスを使うなどして何とか行けるかな？どうかな？と言う感じです。習い事は。。。水泳がなかなか難易度高いですね。硬筆習字は学童の時間帯でやってますが、こっちはいまも一人で通っているので大丈夫そうです。塾通いは、いまは週末ですが、来年からは平日２日になるようですが、これは一人で通えそうです。課題をクリアして何とか娘ちゃんの中学入学までには社会復帰できるようにしたいと思っています。夫の専業主夫生活は今年で６年になります。途中コロナで私が家にいるようになって、2LDKの間取りでは衝突が激しくなり、思い切って3LDKに引っ越しました。イライラして大変な日々でした。。。世の中の専業主婦の方はもっといろんなことをやってるだろうと思いつつ、それを言ってはいけないと自制し、仕事忙しいんですよーーーと思いながらも、イライラを受け止めたり、家事を分担したり、６年前からずっと土日は主夫お休みで好きにすごしてもらっていたり(時々もやもやしてましたが)、お金ないよーーー！と泣きそうになったり、振り返ると結構な修羅場もあったのですがようやく夫も自分の将来を考えられるようになってきました。やりたいことも見つかって助言してくれる人もいて道筋も見えてきました。娘ちゃんの塾の費用も本格化する５年生からある程度まとまって働くことを目標として、計画的に少しずつスタートしました。娘ちゃんが生まれた頃は母親が仕事を辞めないと療育施設に通わせてもらえない時代だったんです。。。それを父親でも認めてもらえるようにやりきった夫の苦労とストレスはとてつもなく大きかったと思いますが、ひとえに娘ちゃんへの愛ですねよく「うちのむすめはなーんてかわいいんでしょー」って言ってちゅ～ってしてますそれをとっても喜んでいる娘ちゃんなので(今日は言ってくれないの？とリクエストしてます)、パパと娘ちゃん良い関係です感謝の気持ちを忘れずに。これからの社会復帰を応援していきたいと思います！

最近の読書

娘ちゃん最近こちらの伝記まんがにはまってます。集英社の世界の伝記NEXT学習まんが 世界の伝記NEXT｜集英社の児童図書 エスキッズランドこのシリーズでは過去のまんが伝記シリーズでは紹介できなかった著名人を紹介しています。文化や教育、慈善、ビジネスの世界で活躍した人々の生きざまは、これからの人生を考える子どもたちにも刺激になることでしょう。kids.shueisha.co.jp学校の図書室で毎週2冊ずつ借りてきてます。今読み終わったのはこれくらいでしょうか。マリー・キュリーナイチンゲールヘレン・ケラーサリバン先生マリー・アントワネットエリザベス・ブラックウェルマルガレーテ・シュタイフターシャ・テューダーエレノア・ルーズベルトアメリア・イヤハートマリア・フォン・トラップアンナ・パブロワお気づきになります？これ全部女性なんです。女性の伝記しか読みたくないそうです。理由はよくわからないのですが、自分のことに置き換えて読んでいるからかもしれません。今のところ読書は好きなものを読めばいいと思ってますが、他にもサバイバルシリーズとか、科学漫画サバイバルシリーズ　公式サイト｜シリーズ一覧各国で大ベストセラー！世界の子どもたちが熱中するすごい科学漫画シリーズpublications.asahi.comマンガばかりになっちゃうので、本も読んでね。と言って、読んでもらってます。活字だと塾の国語の問題に「0てんにかんぱい！」が出てきて読みたがった「かんぱい！」シリーズとか、魔女が出てくるものとか好きです。後は「おおかみこどもの雨と雪」を読んで難しすぎてわからず、映画を一緒に見て、もう一度読み直したら「わかった！」と喜んでいたり。読むことが楽しい様子なのがとても嬉しいです。あまり読み聞かせに興味のない幼児期でしたが、自分で読めるようになったらすごい量を読み始めました。本人が欲しがったのは、はじめは「おしりたんてい」だったかなと思います。あっという間に興味なくなりましたが読みたいと言っていた時期に全巻揃えました。本好きになってほしかったので、興味をもったタイミングを意地でも逃したくない！と言う気持ちです(笑)何でもいいから本好きに！マンガでもいいや！と、本人のブームに合わせて「鬼滅の刃」を揃えたりもしましたが、こちらまだ半分はビニールに入ってますまあ親も読もうかなーと思って買ったので、良いのですが親も忙しくて読む暇がないと言う…。学校が近いので週末の開放図書へも通って、区民館の図書室にも通って、難聴学級でも取り寄せてもらっているので、本を買う必要はあまりないのですが、繰り返し借りてくる伝記まんががあったので、それは買って自宅に置いてます。これが将来の夢に繋がるのですが、そこはまたアメンバー限定記事で書こうかな。と、思います。

低学年で塾に通うことのメリット(完全に私見です)

この週末は塾もあり全国統一小学生テストもあり大忙しでした。まず、土曜日の塾で取り組んだサイコロの展開図を二人で方眼紙を使って作ってみました。11種類あるんですね。初めて知りましたよー。学校の勉強と中学受験の勉強って別物ですねそして翌日のテストで出てきた立体図形の問題を積み木を使って作ってみました。この2つで2時間近くを費やしました。塾の先生曰く、いま解けなくてもいいし、いま覚えていなくてもいいけど、時間のあるうちにできるだけ手を動かして覚えるのではなく、感覚的に身につけることが大事だと。理解力のある、いわゆる地頭の良い子はいつから開始してもすんなり理解できると思うのですが、娘ちゃんはひらめきの子ではなく、コツコツ努力の子なので、新しい内容をすんなり理解できることはなく、塾の内容を理解するためには、一緒に手を動かす必要があります。国語のことわざはちびまる子ちゃんのことわざ辞典に私が付箋をつけて読んでもらってから解いてもらいます。お勉強サポート何かと時間がかかります。。。しかし！残業しないと捌ききれない量の仕事があり、担当者の残業を減らすミッションまである中間管理職はプライベートの時間が少ないです小3 2月の中学受験本格スタート期から塾通いを始めたら、そこから集中的にサポートしなくてはならないわけですが、きっと短期間にたくさんのことを学ぶでしょうし、今みたいにのんびり取り組むことはできないのは間違いなく…。きっと飲み込みの悪い娘ちゃんにイライラして、自分の時間を取られることにもイライラして、夫の姿勢にイライラして、仕事に時間を取られることにもイライラして、とにかくいつもいつもイライラしていたと思います。(そりやぁもう恐ろしい状態が目に浮かびます。。。何度教えても同じ間違いをされると、いくら忘れて当たり前だと分かっていてもイライラしちゃうんですよー。)結論として、低学年の塾通いは働くママにはメリットが大きいですー

一人でお留守番

たまたま私の出社と夫の用事が重なり、娘ちゃんの帰宅時間に誰もいないと言う状況になりました。学校の預かりに行ってもお友達がいなかったりするとつまらないようで、最近はすぐに帰ってきてしまいます。なので、そこで待っててというのは本人にとってあまり楽しくなさそうということで、強要はせず、15時までいて宿題終わらせて、その後なら帰ってきてもいいよと鍵をもたせました。そして帰宅後のやることとして問題集(1年生の時に終わらなかった少々レベル高めの国語と敢えてやらなかった算数)をそこそこの量やるように言ってありました。案の定、15時ちょうどに帰宅(メールで通知がくる)、夫が17時30分に帰宅したときTVでYou Tube鑑賞中(タブレットは早々に没収されてます)と言うので、てっきりやらずに遊んでいたのかと思ったら、問題集も翌日の準備も全部終わらせて見ていたそうです。普段はぐたぐだで終わらないくせに！子供って親がいないほうがしっかりするんですかね。ちなみに一人でお留守番は1年生の時からちょこちょこやってます。私がPTAの集まりに行くときとか。近所の買い物とか。でも学校帰りは初めてのことだったのですが、案外、大丈夫そうです。家の電話をスピーカーホンにして私の携帯に電話する方法は教えてあり、番号は暗記してます。かかってきませんでしたが。隣の駅の学童保育も地下鉄で一人で通えるようになりました。ここは夫がとても慎重で、なかなか一人で行かせなかったのですが、本人はずっと行きたがっていたのでようやく。GPSの動きをずっと見守ってました一人でできることが増えていく日々に、喜びと寂しさを感じていたことをしっかり覚えておこうと「翼の翼」を読んだ直後なので、いつもより強く感じております。

いろいろ計画的に進めなくては

なんと。夏休みの塾は７月中旬から８月いっぱいお休みらしいです。夏期講習はあるのですが、帰省と重なりそうなのでまだ申し込んでいません。塾に週末通うのがいいリズムだったので、夏休みの規則正しい生活をちゃんと考えなくてはなりません。と言うより、塾通いが私の休日の生活を規則正しくすることに役立っているので、自分で自分を律さなくては平日の仕事が相変わらず忙しいこととストレスフルなので週末はヘロヘロでついつい不摂生になりがちな週末を塾通いがあることがなんとか規則正しくしてくれてるんですよね仕事は２年がかりでやってきた大きなプロジェクトが節目を迎えたのですが、別なプロジェクトが始まっているので…、ハハハハハ。乾いた笑いが出てきちゃいます。。。しかしこのところ会社のグローバル化が一気に進んでいて大変です先日、とある説明会を開催したのですが、英語版の資料はないのかとチャットで役員から質問が来て、急いで返信しなくてはならず、翻訳ソフトに作文してもらいました焦りを感じて毎日英語のアプリやら動画やらで勉強していますが道のりは果てしない。。。コツコツがんばります。そして、中学の説明会開催の案内が塾から来たのですが、全部平日！って、子供の参加がない説明会なので学校側からしたら当たり前ですよね。いくつも見学しようとすると大変そうです。この先、中学受験と仕事の両立は計画的にやっていかなくては。と言うことで、隣県の学校は果たして通学圏内なのかを確認するため、少し遠くの学校の説明会へ申込みしてみました。よく併願校として名前が出てくる学校です。見学と言ってもまだ学力もわからないので志望校もありませんし。。。女子校覗き見してみたいと思ったのですが、激戦で予約できませんでした。しかし、今でも塾の勉強のサポートでそこそこ時間取られているので、この先が思いやられます。。。一日は２４時間しかなく。仕事が平均１４時間なので、残り時間でやること多すぎます。。。ひとまず。夏休みは水泳教室の夏期講習に行こうと話しています。その他の予定はまだ計画中ですが、長めに帰省して実家で仕事をしようと思っています。

小学2年生の難聴理解

娘ちゃんの学年は人数の少ない３クラスで毎年クラス替えがあります。この人数が少ないというのが、偶然ですが本当に助かってます。(去年は24→23人、今年は25人)コロナも感染が広がりにくく、聴こえにも確実にプラスです。３分の２が入れ替わるので、難聴について今年もみんなにお話したほうが良いと私達も難聴学級の先生も説明したのですが、人と違うことをするのは嫌！というのが強くて拒否していました。ただ、最近になって教卓に置いてあるロジャーに向かって話しかける男子が出てきてうるさいと家で話すようになり、これはちゃんと説明したほうが良いと難聴学級の先生、夫、担任の先生で娘ちゃんがいない時に先生から話してもらおうと相談していました。私は娘ちゃんがいないときに先生から話すと言うことに不安がありました。まず担任の先生への不安。。。新卒１年目の先生が一人で説明する。不安すぎますそもそも。ロジャーに向かって話しかける男子の一人は去年も同じクラスで何のために置いてあるかは知っています。去年の先生はベテランで厳しめの先生でした。クラスは本当に落ち着いていて席を立つ子もなく、感心していましたが、いまの先生はちょっと生徒になめられてます。。。うるさいし先生が廊下に並ぶように言っても誰も並ばないそうです。(夫が通級のお迎えで行ったときに目撃したとか)そんな状態で本人がいないところで難聴にも人工内耳にもロジャーにも理解のない新人先生が説明するなんて恐ろしすぎます。そして娘ちゃん自身への影響。自分がいないところで自分のことを話されるのはあまり気分の良いものではないと思います。誰もそのリスクを考えていないのですが、変に指摘して揉めるのも嫌だったので、娘ちゃんと二人で会話しました。娘ちゃんにロジャーが何のために置いてあるのか知らないから構いたくなるのではないか、ちゃんと説明したほうがいいよとまず言ってみました。すると、一人の男子は１年の時も同じクラスだったから知っていると答えます。その子はずっと構ってみたかったけど去年は先生が厳しくてできなかったんじゃ？今年、別の子がやっているのを見てやりたくなっちゃっのかもよ。と、説明してみたところ、〇〇先生はこわかったからなぁ。とのお答え。何となく納得してきた感じです。さらに、娘ちゃんが聴こえづらいこと、人工内耳がないと聴こえないから大切なものなんだってことは、知らないお友達にはちゃんと伝え上げたほうがみんなスッキリすると思うよ。と、追加で説明してみたところ、恥ずかしいから自分で話せないかも。というので、その時は先生から言ってもらったいいんじゃない？と、言ったのですが、少し考えて「もう2年生だから自分で話す！」とのお言葉。おおー！そして考えた原稿がこちら私の指摘は人工内耳のところとロジャーを何のために使っているのかをプラスしたほうが伝わりやすいんじゃない？と言って一度だけ書き直して完成！理解は深まっているなぁと思います。それをみんなに伝えるというのは恥ずかしい気持ちも出てきました。たしかにある程度は聴こえていますが、学校というのはうるさい場所なので、どうしても同じにはできなくて、周りの協力や助けは必要です。ですが、私は最低限の配慮で良いと思っているので、娘ちゃんの文章で十分かなと。無事に翌日、朝の会でみんなに自分で伝えられたそうです。これからも必要なことを娘ちゃんが自分で伝えられるようにフォローしていきたいなと思います。(夫は娘ちゃんがこな文章を詠み上げた時、ふーん。って感じで、自分で言うの？みたいなリアクションで全く褒めなかったので、娘ちゃん落ち込んでました。そこも盛大にフォローです。。。ふぅ。)

塾の保護者の関わりなど

娘ちゃんの通う塾はゴールデンウェークはしっかりお休みで、休み明けに復習のテストという、親の本気が試されているのかしら？というようなスケジュールになってます。2年生が自分で9回分の授業の復習をやれるはずないあやふやなところだらけなので復習範囲が膨大算数はかさ、長さ、分数、さいころ、図形の回転、三角形、四角形、筆算国語は漢字は総ざらいして慣用句や言葉の意味など初回に盛大に間違えた問題をおさらい一口におさらいと言っても、予め宿題のテキストを書き込む前にコピーしているので、それを使ったり、書き込みしてあるけど苦手そうな問題をノートに写したり、娘ちゃんの場合は授業でついていけてない内容はかみ砕いた説明とドリルを投入して定着させるなど、親の手がかなりかかります。テスト範囲のある塾のテストの場合は、親の関わりが多くてなかなか大変です。うちはこういったテスト範囲の対応やプリントの管理は(学校も含め)全て私がやっています。在宅勤務だからできるんだなあと。隙間時間をフル活用です。しかし自分の時間は平日ほぼゼロです。。。療育がスタートしてからずっと隙間に子供の取り組みのフォローをしているので慣れているのがすんなり対応できている秘訣かしら？と思うくらい手間ひまかかります。そしてテストを受けている時間には保護者会やセミナーなどが開催されます。低学年でテストも授業も土曜日だからかな？と、思いますが、授業の送迎や保護者会に出席されている方は半分がお父さんです。お母さんは遅れてくる方も多いですが、お父さんで遅れてくる人は見たことがありません。みなさん最初から熱心に説明を聞かれています。その日のテストの解説や勉強の進め方みたいな話をしてくださるのですが、先生が三角定規を使って試してみると良いです。って説明されていたのをきいて、帰りに三角定規買いに行こうと話しているお父さんがいらっしゃいました。お子さんが三角定規ならあるよと言うと、同じ大きさを2つ買わないといけないからっておっしゃってました。お父さんたちみなさんすごく熱心です。私も慌てて買いました娘ちゃんの塾はテストの解説授業も参観できます。普段の授業も保護者向けのブリーフィングがありますし、低学年のうちは塾の授業の様子を見ることができて割と塾との距離が近いです。どんな雰囲気で勉強しているのか分かると低学年のうちは安心です。みんな先生の解説を楽しそうに聞き、ワイワイと発言し、間違えることを恐れず手を上げて答えて間違えてました間違えても大丈夫な雰囲気の中で積極的に発言できるのは素晴らしいなぁと。と授業の様子を見るといつも感じます。

人工内耳を見て話しかけられたこと

連休中に出かけた栃木県。娘ちゃんとおしゃべりしながら歩いていたら、突然声をかけられました。娘ちゃんがちょうどアトラクションに乗って私から離れている時に「失礼ですが、お子さん人工内耳を使われてますよね？」と、とても申し訳無さそうに丁寧に。なんでも人工内耳だけでマスク越しに普通に会話しているのが驚きで、ちょっと見てしまいました。思わず声をかけてしまいました。とのことでした。お子さんは人工内耳をしていても手話がないと通じないそうです。ろう学校に通われていたようです。娘ちゃんが戻ってきたので少し直接お話してもらいました。「学校でもきこえる？」と質問されて、「きこえるけど、ざわざわしているところだと先生やお友達の声が聞き取りづらい」と答えてましたが、それを聞いて、しっかり会話できるのね。と感心されていました。新生児聴覚スクリーニングで早期に療育を開始できたことは、本当に幸運でした。出産時、検査の数千円をケチらなくてよかったですあとは娘ちゃんの場合はやはり環境に恵まれたこともあると思いますが、夫が仕事を辞めて療育に専念してきたからこそ、今があるので、環境だけではない努力の積み重ねだと言ってもいいのかな。と、思います。旅の途中で🐜を見つけて観察中何かと療育っぽくなりがちです

アメンバー限定記事今年は７連休(お休み前の塾の話など)

もぞもぞしてはっきり聞こえない

マップを変えたわけでもないのにある日「セカンドの人工内耳がくすぐったくてはっきり聞こえない。」と言い出してお風呂上がりや休日の朝など自宅ではファーストだけで過ごす時間が少しだけ増えました。もぞもぞする。くすぐったい感じ。ぼやけて聞こえる。こんな表現で、聞こえないわけではないし、セカンド側だけがイヤーモールドなのでそれで嫌なのかな？とかセカンドだけで会話もできてるし、ファーストの電池がなくなったらセカンドだけで過ごしているしなとかあまり深刻に受け取っておらず、次の通院の時に相談しようと思ってのんびりしてしまっていたのですが、しばらくしてファースト側（数ヶ月前に水没してダイレクト交換したばかり）が、電源を入れるたびにマップが使っていない2番になってしまったりロジャーの受信機を使うと音がぼやけて聞こえる。と言い出したので、コクレアに連絡したところファースト側は交換になりました。受け取りとセカンド側の診察もお願いして、病院へ行き、セカンド側のくすぐったい問題についても相談しました。くすぐったくてつけたがらない、はっきり聞こえないと言うことを伝えましたが、先生の診察では異常なし、セカンドのきこえがファーストより落ちることではっきり聞こえないしつけたがらないのではないかと判断されてました。私達もそうなのかなぁと思ってきいていたのですが、1歳の音入からずっとマッピングをしてもらっている言語聴覚士の先生が娘ちゃんと会話をしながら丁寧に原因を探ってくれ、「頭の中がくすぐったい感じかぁ。そういうのは初めてだなぁ。」とベテランの先生でもなかなか手強そうでしたが、原因が判明しました！低音が伝わるときの波の大きさからくる振動が気になるのではないかと言うことで、低音のマップを下げたら、スッキリ解消娘ちゃんは笑顔で「くすぐったくないし、もぞもぞしないし、前みたいにはっきりきこえる！」と、とてま嬉しそうでした。言語聴覚士の先生が粘り強く分かりにくい説明を聞き取って原因を探ってくれおかげです。マッピングしたときは平気でもなにかのきっかけで気にならなかったことが気になったりすることはあるそうです。そして、人工内耳で伝わる時には振動は殆どないはずだけど、高音に比べると低音は振動が伝わりやすいから、もしかしたら？と思ったけどよかった。とのことでした。そしてセカンドの低音のマップを下げても閾値は左右差なく、35〜25dbでした。よかった。そして私はもっとちゃんと娘ちゃんのお耳の不調に敏感になって聞いてあげなくてはと反省です。小学生になるとなかなか平日の病院に行きづらくて、今回は不調の訴えから少し時間が経ってしまったのですが、16時からの予約が取れることが分かったので、ハードルが下がりました。人工内耳の不調にこんなこともありました。というなにかの参考になれば幸いです。

アメンバー申請について（更新）

アメンバー申請については2年前から変わりないのですが、お手数ですが申請だけでなくメッセージをお送りください。よろしくお願いします！こちらからアメンバー申請させていただいている方は、難聴児の療育とか関係なくもちろん承認します。https://ameblo.jp/tamaponsuke/entry-12600656283.html

塾での算数の授業

娘ちゃんのお勉強は、理解して定着するのにとにかく時間がかかる。という特徴があります。なので、はじめてやる内容だと、塾の40分の授業では理解できないわけですが、2年生までのコースはテキストを当日受け取るので、予習はあまりできません。そもそも予習はしなくていいと言われてますが、特に算数は初めてやる内容だとかなり厳しいです。このところ、長さやかさなど、全く知らない状態で授業を受けて、先生がお手上げになる。というパターンが続いています。図形などは帰って復習すると案外早く理解できるのですが、家での復習でも、長さの単位、かさの単位、こー言う覚えてからの応用が、もーーーーっ。ってくらいに定着しない！！180dLをリットルにするとなぜか1800Lになったり（なぜ増える！）授業後の解説での先生の言い方だと、今日はみんな手こずってまして、全然進みませんでした。って言ってるので、つまり娘ちゃんだけができないわけではないのですが、娘ちゃんはその中でもどーやら出来が悪そうです算数の先生がこわい間違えたところにチェックじゃなくて大きいバツをつける褒められたことがない塾は行きたいけど算数の先生がこわいから嫌だなぁとか、言っているので、自信を無くさないように、予習はいらないと言われていても、カリキュラムを見て予習したほうがいいかなと思っていますが、そもそもこういうのは塾に相談したほうがいいのか？まだ塾との付き合い方というか距離感がよくわかりません。いまのところ、塾の方がヤマハより楽しいそうです。頑張った分だけできるようになっている感覚が励みになってるみたいです。ヤマハの先生がもーすこし褒めてくれる先生なら良かったんだろうな。。。って思っちゃいます。本人が楽しめるのが一番なので、塾を嫌にならないようにしたいなぁ。。。

アメンバー限定記事続　塾の宿題が私の癒やしになってしまった件

水泳教室の話

水泳教室は本人が好きで通っていて、自宅でできることも殆ど無く、コロナで見学もできなくなったので、ほぼ本人任せで来ましたが、秋頃にちょっと事件？があり、関わり方を見直しました。発端は2ヶ月に一度の進級テストです。下から３つ目のクラスまではトントンと来たのですが、ここで停滞。クラスの中でランクが3つに分かれていて1つずつ上がっていく方式なのですが、1つ目はあっさり合格したものの、2つ目のランクをなかなか合格しない。しかも「手を上から大きく」と言う項目が8ヶ月かけてもできないのは流石におかしいのではないかと、水泳教室へ夫が問い合わせをしました。そうしたら、途中で先生が変わっていて、娘ちゃんが聞こえづらい（と言うよりプールではほぼ聞こえていない）ことを先生が知らなかったと言う事実が判明。それじゃあ何も聞こえていなかったのでは？！と、娘ちゃんに確認すると「ずっと聞こえてない」との答え。今まで放置してしまったことを大反省。夫が水泳教室に「手を上から大きく」が8ヶ月もかかるものなのか、どんな指導をしているのかと聞いたのですが明確な答えはなく。。。ただ、その後は娘ちゃん位置を先生の近くにしてくれたり、直接説明してくれたりするようになったそうです。プラス、財政的な問題で片耳のみだったアクアプラスを両耳にしました。色々物入りでしたが、ここはケチってはいけないぞと即購入。本人は両耳になってもあまり変わらないようなことを言ってますが、多少は違うはずだと信じてます(笑)次のテストで腕の動きは○になったのですが、10メートル完泳がクリアできず不合格。結局、同じクラスの中のランクを1つ上げるのに5回テストに落ち続け、丸1年かかりました。その間に一緒にやっていたお友達は全員上のクラスに上ってしまったそうです。仲良しのお友達がいなくなって寂しいとよく言ってました。そしてテストの後に悔しいと言うようになり、そこで私達もあれ？と思ったのですが、話を聞くと、何も聞こえない、何を言っているか分からないと、すごく悲しそうでした。もっと早く気付いてあげられたら良かったとすごく反省しました。そんな状況でもくさらずに、挫けず、諦めず、１年間本当によく頑張りました。たまたま合格したテストの日は見学できる日だったので、見守りました。ものすごく緊張していて顔も強張っていて力が入っているようだったので心配しましたが、何とか10メートルを完泳して、プールから上がるときに先生とハイタッチしてました。先生がそんなことをしているのは娘ちゃんとだけだったので、先生も気にかけてくださっていたんだと思います。1年かかりましたが、ランクが1つ上がりました。まだまだクラスが上がるところまではいってないのですが、本当に良かったです。ゆっくり進級すれば良いと思っていたので、合格できないことをあまり何とも思っていなかったこともあり、気がつくのが遅くなってしまいました。難聴児の水泳はやはり聞いて理解するところのハードルが高いのだと思います。今回は娘ちゃんの性格に助けられましたが、親は大反省会でした。ちょっと追記小学校の授業の水泳はコロナと天候の影響で1年生は1回だけでした。これからはもう少し増えると思いますが、ある程度身につけてから学校の水泳に取り組めると余裕があって本人も親も楽なことは間違いないです。音楽も同じですね。難聴児全員がそう。というわけでは決してないのですが、プールとか（水音がうるさい）音楽とか（伴奏にがうるさい）の聞き取りはガタンと落ちるので、ついて行くのがなかなか大変だなーと感じます。

学年末面談

難聴学級の面談へ夫婦で行ってきました。先生からのコメントでは日記日記に自分の気持ちをたくさん書いてあるので読むのが楽しみ。○ちゃんの心の声まで書いてある日記で、あまりこういう日記を書くお子さんはいない。（客観性のない日記とも言えますが…）すごく良いことだと思いますよ。と言っていただきました。→　娘ちゃんの日記しか読んでない親には分かってなかったですが、言われてみれば確かに(笑)読むと本人がそのことに対してどう感じていたのかがよーくわかる日記です。その代わり何をやったのかがあまり分かりませんが読んでてとても楽しい日記ではあります。文章としてはまだまだなので、書く練習になりますし、添削して導いてもらえるのはとてもありがたいので、続けたいです。言語発達LCSA？と言う検査をしたそうです。詳細な結果は聞きませんでしたが、年齢相当よりは語彙力ついているとのことでした。苦手な分野は１つの単語に関連する言葉を広げていくこと。狭い範囲で考えるのは得意だけど、広げていくことが苦手との説明でした。日記も私がテーマを与えるとすらすら書けますが、テーマがないとすごく時間がかかります。苦手なところだと認識しています。帰りに夫が自分も苦手だったと言ってました。なるほど。その他私達から学校生活のことや学童の面談の話などをお伝えしました。学童の面談で言われたのは、娘ちゃんがせっかちで遊びたい気持ちが強く、お友達が説明してくれているルールを最後まで聞かずにゲームを始めて、ルール違反をして上の学年の子に注意される。みたいなことがたまにあると言う話をされました。あるある。想像つく！って感じです。そういう経験をぜひ積んで欲しいので、トラブルにならない程度に見守ってほしいとお伝えしたところ、コーチからもできるだけ子どもたちで解決できるように口を出さないで見ているのが方針だと言われました。たくさんの大人の目があるので、そこは適度なところでちゃんと促すようにしているので人間関係にヒビが入るようなことはないとのことで、安心しました。一人っ子でコミュニケーションや距離感、何より人の話を聞くことなど、できてないなと感じることは多々あり、そういう部分を学童や難聴学級のような大人の目がしっかりあるところで、まだ素直に聞ける低学年のうちは丁寧に経験を積んでいけたらと思っています。とある大学のすぐ隣にある小学校なので近隣に手頃な飲食店がたくさんあります。お昼に沖縄料理のお店でソーキそばを食べて帰りました。沖縄いきたいなぁ。。。

１年生の塾の振り返りなど

一つ前の記事でチャレンジについて書きましたが、私自身が小中高とチャレンジをやってました。土地柄、予備校がなかったので、高校受験、大学受験対策としては数学塾と英語塾に通っていました。特に数学塾はかなりなスパルタ塾でしたが、私には楽しかったのでぐんぐん伸びて数学の成績が他をカバーしてくれていましたが、科目による偏りが大きかったです。その点、チャレンジは内申点対策として、とてもいい教材でした。教科書準拠なので定期テスト対策がバッチリ。私自身は公立中学なので小学校の内申点は関係なかったのですが、中高の内申点はチャレンジのおかげで維持できていたと思います。娘ちゃんの場合、将来的に私立中学を受験するのか、都立一貫校を目指すのか決まっていない今は、あまり塾に偏らずまんべんなく勉強しておくことが大事かなと思っていますのでチャレンジをコツコツ取り組みたいと思います。娘ちゃんの１年生のとりくみですが、まず6月に某テストを受けて、その時に案内をもらった塾のテストを受けて、秋にも某テストを受けました。国語は入学前から時間をかけて取り組んで来たのに3回とも底辺を這うような成績でした。これはかなりショックでした。お教室でやってきたことは普通の子が普通にできるレベルまでで、塾の国語のレベルではなかったと言うことかなと思います。って、娘ちゃんはお教室ではあまり出来の良い子ではなかったので💦娘ちゃんの取り組みが足りなかっただけかもしれませんが(笑)　こっちかな？💦そこから国語の勉強を強化しました！市販の問題集を買いました。最レベ読解力と国語です。とりくむ問題と時間を増やす作戦です。おかげかどうかはわかりませんが今月のテストではぐぐーんと伸びました。逆に算数は何もしてきませんでしたが、秋までは比較的よくできてました。しかし、冬のテスト２回で算数の点数がガタッと落ちました。見ていると計算ミスが大きく影響しているようです。後は問題の読み取り間違い。朝活で計算問題に取り組み、塾の課題をコピーして繰り返し取り組んだりしていますが、足りないんでしょうね。なので、こちらも市販の問題集を投入しようかなと思います。ヤマハは頑張っても成果になかなか繋がりませんでした。こればかりは難聴のハンデがやはり大きかったと思いますし、先生との相性も良くなかったなと、思います。でも小学校のピアニカの授業はスラスラ弾けているそうです。これが小学校卒業まで維持できたらヤマハをやっていた目的は達成なんですが、貯金はどんどんなくなっていくのでどうかなー。１年間の習い事振り返りでした。今週末は金曜日に受けたワクチン３回目に備えて予定を入れていなかったのでのんびり過ごしてます。結果的に副反応は殆どなかったので、ブログを書いたりしているわけです。副反応は腕の痛みだけは今までで一番強かったですが、発熱なし、だるさもなしでした。