【算つぶ287】数の学習

こんにちは。「たかはし算数」の高橋です

ここのところ、寒いですね

いよいよ本格的な冬が到来という感じですね

私は暑さには弱いものの、寒さにはそれほど弱くありませんが、皆さん、温かくして元気に過ごしてくださいね

そんなこんなで、早速、算数のつぶやきを始めます

数の学習

数の学習は、小学1年生から始まります。

小学1年生で学習する数は、大人に

とっては簡単なもの

でも、その学びの裏側は、

とても複雑なものなのです

小学1年生で学ぶ数は、1から100までの数、それと0、あとは100をこえる数（124ぐらいまで）です。

それを、ただ知るだけだと、大人だと一瞬で終わってしまいますね

でも、なぜ1年間をかけて学んでいくのかというと、小学1年生がそれだけ理解力がないからというわけではありません

現に、小学1年生でも既に千、万、億といった数があることや、小数などを知っている子もたくさんいます。

では、なぜ数の学習にそれだけ時間をかけるのでしょうか

それは、数の学習では、数を知ることが目的ではなく、数の概念を学ぶこと が目的だからです

数は、1対1の対応から生まれるものであること

数には1、2、3、･･･があり、数の系列があること

5をこえると、5といくつという見方ができること

集合数と順序数という見方ができること

数の合成・分解ができること

何もない数を0と表すこと

10をこえると、10といくつという見方ができること

命数法から記数法へ

十進位取り記数法

概ね、このような経験を経て、ようやく「100」という数を学ぶことになるのです

もちろん、小学1年生に、上のようなことを１つ１つ説明させるようなことが必要なのではなく、これらは非認知でいいのです。

数について教える大人たちがこれらのことを知り、それを踏まえて楽しく面白く数の学習を子どもたちにさせることが何より大切なのです

数についてのいろいろな見方や考え方を身につけることによって、学年が上がっても数の理解はしっかりと深まっていくのです

今日はこんなところで。

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