図形のひらめき
こんばんは。「たかはし算数」の高橋です。
今日は昨日の大雨から一転、晴れ模様でした☀️
今日も私は朝から大学の授業や算数教室でバタバタの1日でした💦
いろいろと書きたいところですが、あまり時間がないため、今日は早速、算数のつぶやきを始めます
図形のひらめき
図形の問題で、得意不得意の
差が出るのは、図形のひらめき⁉️
少し考察してみます。
図形分野は得意不得意が分かれる内容です。
その理由としては、空間認識能力の有無もありますが、図形を分割したり補助線を入れたりするようなひらめきが出るかどうかが鍵となるのは間違いないと思います。
ただ、生まれ持った能力の差もあるかもしれませんが、後天的な原因も大きいのではないかと私は思います。
特に、図形のひらめきは、苦手な人にとっては、
私には才能がない
と考えがちな気がしますが、そう考えるのはどうかと思うのです。
図形のひらめきは、無から有を生み出すのではなく、様々な経験を結びつけた結果なのです。
勉強だと考えずに、楽しくパズルを解く。手を動かして考える。そのような行動の蓄積が、図形の分割や補助線をどこにかいたらいいかなどのアイデアに繋がるのです
図形が苦手という人の様子を見ていると、大抵、与えられた図に何もかかずに考えていることが多いような気がします💦
まずは、どんどんわかることを書き込んでいく。それでもわからないこともあるけれど、めげずにどんどん書き込んでいく。
そんな一歩一歩が、図形のひらめきの大きな一歩に繋がるのだと思います
学校で学習する算数では図形の扱いが少し少ないので、低学年のうちから背伸びしすぎないように注意しながら図形の内容を多く経験することをオススメします‼️
今日はこんなところで。
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