こんにちは、就労準備型放課後等デイサービスやるきゃん土浦校です
10月20日（金）小学生クラスの授業は・・・・
「見出しを考えてみよう」です
連続でN先生の授業UPしています
新聞の見出しって、それだけでだいたい内容がわかりますよね
「読んでみたい
」と思わせ、「こんな内容だな
」と推測できる
ものじゃないと、読者は興味を示しません
適切な見出しを考える＝「要約力」を身に付けることができ、書き手の意図を
推測する力も養えます。想像力も必要
とてもいい授業ですね
N先生が、新聞を見せながら「見出し」とはどんなものか紹介しています
パワーワード
「究極の」「圧倒的」など、使うと効果的ですね
その他、食べ物だったら「じゅわっと」などの擬音語もそそられます
では、実際の記事の中の「見出し」はどれかみんなに考えてもらいましょう
熱中症に関する記事なのですが・・
おっ
そこを指したか
だんだん正解に近づいていってますね N先生がヒントを下さった
はい、正解です
そう、見出しは「熱中症、今から予約」でした
「見出し」がどんなものかわかったところで、お次は実践編です
記事をみながら、生徒さん達に見出しを考えてもらいました
腕組みして真剣に考えてますね
名編集者への道は近いかな
みんな書けたようですね、どれどれ・・袋値上げ有料いいですね
文字も太く塗ったり、イラストを描いたりとってもわかりやすい
発表が始まりました 腕組みしていたS君堂々と読み上げてます
考えただけあって名文です
みんなニコニコで自分の考えた見出しを発表してくれました
「見て下さ～い
」と誇らしげな笑顔です
発表をするだけでなく、発表する人の話を聞く姿勢もバッチリでした
自分達で作った見出し入りの記事、お家でも発表してみてね(^^)/