こんにちは
お子さんの受験をポールポジションからスタートさせる認知受験講師
三浦峻維です。
私の教え子の一人は現在大学受験 真っ只中です。
先日、彼女はセンター試験を終えました。
とても真面目で几帳面です。
自分で問題解決をすることもあり、
自主的でとても優秀な女の子なのですが、
弱点があります。
・暗記が苦手
・自分で解法を考えることが苦手
・周りのクラスメイトに影響されて不安になりがち
そんな彼女が、
センター試験で秋までの模試から点数を大きく伸ばしてくれました。
その具体的なテクニックはまた別の機会にお話ししますが、
今日は上にあげた３つの弱点克服のお話をします。
そもそも「弱点を克服する」のか「得意を伸ばす」のか
という議論があります。
どちらがいいのでしょう？
答えは「ステージによって変わる」です。
例えば、健康診断で「要注意」項目があれば改善が必須ですよね。
根本的なところで伸びが必要な場合は「弱点克服」です！
根本的なところとは？
あなたはお仕事で新しい業務をこなすのが得意でしょうか？
今までと違う職場で
今までと違う常識の中で
今までと違う指示を聞いて
今までと違う手足、頭の使い方をする
聞いたこともない単語を使いながら新しく物事理解するのは一苦労ですよね。
今までの業務なら「板についてる！」なんて言われるのになぜでしょう？
ちょっと考えてみて欲しいのが、
どこでも、なんでも卒なくこなしてしまう優秀な方々です。
彼らと私たちの違いがあります。
「物事には捉え方があるんだよ」
と教わりました。
デキる人の特徴、それは、
・ロジカルに情報を整理する
・勘が鋭い
・言葉を上手に操る
これを業務が与えられる時、
自然にできるのが優秀な人の強みです。
経験がなくても
知識がなくても
彼らが優秀な理由です。
がむしゃらで行動力があるだけではないのですね。
言われたことを整理し、
ちょっとやってみて
収集した情報をまた整理して
情報と情報の相関を見抜いて
次の自分の行動を決めて着実に進む。
人に報告できる。
ここでお子さんを見てみましょう。
お子さんたちは日々「新しい事」を学び、
授業では教わらない解法を自分で見つけながら前進しています。
言わば、私たちが苦手な「新しい業務」を日々与えられているということです。
やるべきことは、一緒なのです。
受けた授業、どこまで理解できましたか？
問題を解くことを考えていますか？
自分で方針を打ち出して勉強していますか？
文章、答案として表現できていますか？
「物事には捉え方があるんだよ」
捉え方＝認知
・ロジカルに情報を整理する
・勘が鋭い
・言葉を上手に操る
鍛えたら、あなたのお子さんに革命が起きますね。
どんな鍛え方をするのか、見てみたい方は
勉強会にお越しください（＾＾