親の前で遊べる子が勉強するワケ

高校受験合格率100%！

プロ家庭教師　香川花子です

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「塾に行かせていましたが、

　全然成績が上がらないので

　家庭教師をお願いします」

そう言われて、家庭教師を依頼されることは

とても多いです。

中学2年生のK君。

受け答えもハキハキしていて、

賢そうな男の子でした。

しかし、成績はどの教科も平均点程度。

塾のワークの宿題には、

毎回ほとんど手をつけておらず、

塾に行った時に、

赤で解答を写しているだけでした

初回の家庭教師の時間

一緒に勉強をして、解説をすると、

とても理解が早くて驚きました。

彼は、勉強できないのではなく、

していないのだとわかりました。

でも、どうして

勉強が手につかないのだろう・・・

その理由は、

教え始めて2回目でわかりました

家庭教師の合間の休憩時間。

K君と趣味の話をしていた時のことです。

K君が急に声をひそめて

「お母さんとお父さんに

　言わないで下さいね」

と、床の物置を開けて見せてくれました。

そこには立派なヨーヨーが入っていました。

K君が披露してくれたヨーヨーの技が

素晴らしくて驚きました。

「犬の散歩」「ブランコ」

「UFO」「オフスピン」？

などなど、

普通の中学生ができるとは思えない技

ばかりでした

その物置には、ヨーヨーの本も入っていて、

K君は私に本を見せながら、一生懸命、

その技の説明をしてくれました

K君は、親の足音が聞こえると、

本とヨーヨーを隠して勉強しているフリをし、

また親が去ると、

ヨーヨーを練習しているのだと言いました。

それでは、

勉強に集中できるはずがありません

子供が勉強以外の事をしていると、

叱るお母さんはとても多いです

でも、そうすると、

子供は親の目の前では勉強しているフリをして、

親がいないと、好きな事にだけ

時間を費やすようになります

しかも、本人は満足感が得られないので、

一日中その事ばかり考えています

親の目の前で勉強道具を広げているから

といって、

勉強しているとは限らないのです。

まずは、子供がやりたいことを

思いっきりやらせてあげて下さい。

その上で、学ぶ必要性を

理解させてあげられれば、

子供は満足して勉強するようになります

焦るといいことはありません✨

「未来を選ぶ」1日を♡

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プロ家庭教師　香川花子です



共通テストを終えた受験生のお母さんからの

ご相談が相次いでいます。

「子供が、思ったより点数が取れませんでした。医学部をやめて看護学部にしようかと思います」

「幼い頃からモノ作りに興味があって工学部を

狙っていましたが、諦めて、同じ大学の経済学部に行くと言っています」

それは…

いいのでしょうか

本人が、その未来を思い描けるなら、
道の変更は賛成です

その子にとって、どの道も未知の世界

どこに進んでも、

見たことのない楽しさ、驚き、

色々な経験が待っています

でも…
「全く興味はないけど、

　どこかに進まなくちゃならないから、

　とりあえず（職種か場所か）近い感じで

　受験します」

というのは、もう一度、

1日でもいいので、きちんと考えてほしいです。

初めからその変更を視野に入れて考えていたの

ならいいですが、

そうでなくて

安易に、医学部を看護学部に。
安易に、大学は同じで学部を変えて。

と受験した生徒は、
その後、やはり満足できず、

「中退」「留年」の末
「再受験」する事があります

そのまま卒業して就職しても、
そこから長い長い自分探しが
始まる事もあります

合格後、仕事が続かず、

自己肯定感が下がってしまうのは、

とても辛い事です。

全く好きでない仕事、

イメージが湧かない仕事に

楽しみを見出すことは

なかなか難しいものです。

まずは「未来を選んで」

欲しいと思います

第一志望が無理だった場合、
案外、第二志望は

全く違う学部かもしれません

違う大学で、同じ分野を学んだ方が

楽しい気持ちになれるかもしれません

本当に、学部を変えてでも

その「大学」にこだわりたいのか？

卒業後の自分をイメージできるのか？

思考をクリアにして、
自分の気持ちに向き合って、
今を焦らず考えて欲しいです

慌てて「捨てるモノ」を決めて、

代わりのものに向かって

すぐ勉強し始めるのではなく、

「欲しいもの」「次に欲しいもの」

「譲れないもの」を考えてみて下さい

自分の奥底にある気持ちを

聞いてあげて欲しいです。

コロナ禍での受験、

はじめての共通テストで、

お母さんもご不安が大きいとお察しいたします。

でも、子供はお母さんよりもっともっと
小さな心と頭で考えています

親子で未来に目を向けて、
次の進路を少しでも興味のある方で
決められたらいいなと願っています

小論の課題文には「反対」すべき？

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「小論文って、

　課題文に反対した方がいいんですか？」

大学受験生によく聞かれる質問です。

結論は、どちらでも大丈夫

そして

本音での賛成・反対を書かなくても大丈夫

例えば、

「コロナ禍で、感染リスクを抑えるために

飲食店を休業させることに筆者が賛成している」

課題文があるとします。

「これを読んだ上で、

　あなたの考えた事を述べなさい」

と言われたとき。

賛成か反対かの本音は置いておき、

まず「賛成」「反対」それぞれの立場で、

自分が考え得ることを全て書き出します。

この時、本音は「反対！」であっても、

「賛成意見の方が書きやすい」のであれば、

それで書いて構いません

小論文で見られるのは、

課題に関する知識を持っていて、

論理的に自分の考えを説明ができること

「噓を書いてもいいんですか？」

と聞かれたこともありますが、

小論文は「嘘」「本当」の問題ではなく、

仮に「賛成意見を述べよ」「反対意見を述べよ」

どちらの立場に立たされたとしても、

その立場になりきって

相手に自分の意見をしっかり伝える試験です

ただ、ここで注意したいのは、

「賛成」意見を書きたい時に、

筆者の考えをそのままなぞって書くのはダメ

筆者が書いた同じ内容を、

言葉や順序を変えて書く生徒がいますが、

それでは

「筆者の言っていることはその通りです」

と言っているだけで、

自分で考えた意見が入っていないので、

全く得点になりません。

要約した時に、

内容が同じになっては合格点はもらえません。

課題文にない自分なりの意見が言えれば、

「賛成」でも「反対」でも大丈夫ですよ

メニューを選ぶ力で集中力アップ！

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中学生女子の引き出しの中から出てきたもの

「うちの子、集中力がないんです」

お母さんからよく聞く言葉です。

「自分の部屋に入ったと思ったら、

　すぐに出てくるんですよ」

「勉強を始めたと思ったら、

　すぐにおやつを探しにきて、

そのままズルズルと部屋に戻らないんです」

集中できない生徒の部屋は、

大体片付いていません。

目の前に気が散るものがあって、

それが視野に入っています。

本来やるべき勉強からふと気がそれた時に、

そのまま集中力が切れて、

「そうだ、おやつを持ってこようかな」

「トイレにいってこようかな」

いま必要ではなくても、

なんとなく部屋からでてしまうのです。

そして、そのまま戻ってこないことに

大人でも、数時間後に部屋に入ってみたら、

部屋の電気・暖房・冷房がつけっぱなしで

「やりかけだった仕事を思い出した」

っていうこと、ありませんか？

部屋を出るまでは誰もが

「1分で戻って来て、続きをやろう」

と思っています。

でも、一旦部屋を出たら、

部屋の外は誘惑がいっぱい

だから、

自分のお城（部屋）はスッキリ快適に、

気が散らないようにしておくことが大切です

でも、必要なモノを取捨選択することは

慣れていないと難しい

まずは

「外食した時、買い物の時、

　目の前のものを一瞬で決める」

コレをしてみて下さい。

メニューなんて、パッと決めても

その後の後悔はほとんどないものです

小さなことから練習してみると、

部屋にいっぱいある使い古したペンや、

小さくなって何個もある消しゴムが、

必要なモノを選んで

パッパと捨てられるようになります。

もったいない悲しい思いをしたら、

もう買わなくなります

もともと、部屋を片付けていたら、

そんなに多くのモノは必要なかったことにも

気付きます

判断力がアップしていくと、

自分の意思が明確になる

片付けによって、

物理的な誘惑もなくなる上、

判断力を鍛えた事で集中力がアップします

自分で部屋を片付ける力をつけられたら、

少しずつ、思考や時間の管理が上手になって、

勉強効率を高めて合格に近づけます

小論文の点数が低い原因はコレかも！

高校受験合格率100%！

プロ家庭教師　香川花子です

「小論文、字数は結構すぐに埋まるんですけど、点数が低くて」

「作文、文字数の最後までは行けるんだけど、

点数が取れません」

文字数は沢山書けているのに、点数が低い。

そういう時は、

「無駄な言葉が多く」

なっている場合があります。

無駄な文章で文字数を埋めているのです

例えば、以下のような問題文があったとします。

「このコロナ禍で、私達はどのようなことに取り組んでいくべきか、あなたの考えを述べなさい」

「簡単に文字数は埋まる」のに

「点数が取れない」生徒の中には、

解答分の出だしに、

問題をソックリそのまま写して、

字数稼ぎをしてしまっている生徒がいます。

しかも、その後に、全く自分の意見を述べずに、

更に長々と意味のない事を書いてしまっている

ことも。

例えば、以下のような解答です

「このコロナ禍で、私達はどのようなことに取り組んでいくべきだろうか。

それはとても難しい問題である。

その事に関しては、様々な事が考えられるが、

どれをとっても、全員にいいと思える答えは

出ないと思われる。

実際、テレビに出ている人でも、

言っていることは様々だ。・・・」

上の解答が、意味がないことばかり

書き連ねているのはわかるでしょうか？

大学受験の小論文だけでなく、

高校受験の国語でも小論文に近い問題が

沢山ありますが、

沢山書けているのに点数が取れていない生徒は、

まず、「無駄な文章を省く」こと

無駄を削ってみると、実際には、

解答として認められる部分が少ないのです。

「沢山書けているのに、点数が低い」

と、どこから点数を上げたらいいのか

わかりませんが、

第一段階として、無駄がないかチェック

してみて下さい

「中身の深い文章が書けていなかったんだ

　実際は（文字数が）足りなかったんだ」

とわかったら、そこからスタートできます

作文でも小論文でも、

文章は「書き方」の型があります。

型を知ったら、

あとはそれに沿って埋められるように、

自分の経験や知識を生かして、

書けるようになっていけばいいのです

順番にやれば、

誰でも合格点が取れるようになります