先週の話し。
保護者面談の1カ月前だけど、
最近の様子についてお話をしたいと
担任の先生から連絡を受けて小学校へ。
落ち着きがなくて、迷惑をかけてるのかなーと
色々と心配ごとを予測しながら行ったけど
想像以上だった。。。想像とは違った面で。
４月から見ていて、お友だちトラブルが圧倒的に多い。
息子くんは、とにかく距離感が近いし、しつこいところがかる。
そのせいで、学年全体で息子に対する風当たりが強くなっている。
息子くんが少し廊下を走ったりすると、みんなで攻めるような構図になっている。
１年生のとき、トラブルはどうでしたか？？と。
１年生の１月に転校してきたばかりで、
本人は馴染むのに必死で、たぶん今も輪に入ろうと
頑張って空回りしてるところもあると思うし
転校してきた半年前は、おそらく子どもたちも
お互いに様子見もあって受け容れてくれてたんだろう。
でも、半年経って元々保育園から上がってきてるメンバーのグループもある中で
やっぱり浮いてるんだろうな。そこを一生懸命入ろうとした結果？かな…とは思うものの
先生はそれを私に伝えてどうしたいんだろう？と悩む。
結論が出ない話は好きではなくて、白黒ハッキリさせたい。
友だちトラブルで「もう転校しろよ！」なんて言われたりもしたとか。
※パパが亡くなって、それで私の実家へ引っ越して転校してきた息子。パパが生きてたら！って常々本人も思ってるところに…子どもって残酷だなぁ。
実際、学校での現場を見てないから
話しだけ聞くと息子がしつこくて、みんなから嫌がられてる
という風にだけ聞こえてきて、落ち込んで、落ち込んで。もちろん、息子の悪いところも多々あると思う。
ただ、このままの調子で息子が学校生活を送ると
余計に風当たりがキツくなりそうだから
今週からは先生の許可を得て「おりがみ」を持参することにして
誰も遊んでくれない休み時間は、１人で楽しめるように。
そして、毎朝約束を声に出して確認するようにした
友だちトラブルを起こさない。
声をかけてお返事してくれないとき、
遊びに入れてもらえないときは頑張らずに諦める。
イライラしても、我慢。我慢。
昨日、今日と帰ってきてどうだったか聞いたら
友だちトラブルは起こしてない。
なぜなら、誰とも遊んでないから。
ドッチボールに入れてくれる？って聞いたけど
もうチームが決まってるからダメだって。
明日は審判をさせてもらえるかもしれないけど
今日は遊具の周りをフラフラ歩いてただけだからって。
なんだか、良いのか、悪いのか。。。
ドッチボールは既に偶数【５対５】なので、
だれか辞めないと入れてもらえないらしい。
１人で読書とか、楽しめたらいいのになぁ