余裕をつくる

こんばんは。札幌山鼻発！わかるが増える、学びコーチの中村千春です。

第二教室のタイルカーペット敷き詰め＆座卓運び入れをしました。

スタッフHさんの仕事っぷりに惚れちゃいました～

タイルカーペットのサイズが合うようサクサク切って、あっという間に敷き詰め完了！

私がやったら、3日はかかりそうです。

カーペットはお任せして、私はかたわらでイスを組み立てました。

そして座卓4本を入れてみると…

狭い‼︎

移動はカニ歩き⁈

奥にあるイスは指導者用で、もう一本会議用テーブルを入れる予定です。

約10畳あるので余裕だと思っていましたが、う～ん… 

手前は座卓1本に減らそうかな。

塾のメインは机ではなく学習する子どもたちですから、過ごしやすく整えたいと思います。

山鼻南教室では、指導三人体制の第二回目でした。

主な採点は二人に担当してもらって、私は全体を見渡し、子どもにハッパをかけたり、ヒントを出して回ったり。

二人体制の日は、子どもから質問に来てもらう形なので、一人で悩むタイプの子どもへの対応が遅れがちでした。

「会員数が増えたからできる指導の充実」を目指して、指導者側の余裕の作り方も工夫していきます。

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やらねばならぬ時がある

こんばんは。札幌山鼻発！わかるが増える、学びコーチの中村千春です。

第二教室の幌南教室開室準備を進めております。

山鼻南教室の教材準備も幌南教室でできるよう、仕事道具一式お引っ越ししてマイオフィスになる予定なんです^ ^

明日の午前中にタイルカーペットの敷き詰め作業をスタッフHさんと約束しているので、今日できることを100%頑張っております。

ところで、あなたはいつも全力で頑張るタイプですか？

あなたの能力が100だとしたら、

・150～200頑張っちゃう！

・20～50で体力温存している。

どちらですか？

昨日のチャイルドセラピスト講座でドキッ！とした内容です。

私は、20～50で体力温存している「依存」タイプです。

だから、今みたいに「いざ！」という時は、なんとか100のチカラを出して乗り切ります。

すると、「お願いします」といろんな仕事が舞い込んで、能力を超えて困っているのに、「No」と言えずに引き受けちゃう、という悪循環によくハマっていました。

最近ようやく自分の時間・能力を見積もることができるようになったので、過剰にお引き受けすることはなくなりました。

これが、第二教室開室のきっかけでもあります。
学研で「考える子どもを育てる」ことに集中しようと思ったのです。

ちなみに、150～200頑張っちゃう方は「独立」タイプだそうです。

どちらのタイプであっても目指すのは、

 自立=大人になること

そのココロの仕組み・サポートの仕方を学び中です。

学研教室でも子どものココロの教育ができたら最高！ですね。

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しあわせな親子関係を築くために

こんばんは。札幌山鼻発！わかるが増える、学びコーチの中村千春です。

母の日の今日、いかがお過ごしでしたか？

私は、チャイルドセラピスト講座第二回に行ってきました。

心の中にいるお子ちゃま=インナーチャイルド

について深～い学びでしたので、頭がいっぱいいっぱいです。

脳内整理ができたら、記事にしていきますね。

しあわせな親子関係の築き方とそのサポートの仕方をしっかり学びたいと思っております。

帰宅すると…

息子からカーネーションのプレゼント^ ^

昨日ケンカしちゃったので、何もないかな～と思っていたのに。

子どもの成長が感じられるって、嬉しいですね。

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宿題の効果とは？

こんばんは。札幌山鼻発！わかるが増える、学びコーチの中村千春です。

昨日・一昨日とブログをお休み致しましたm(_ _)m

花粉症で鼻がつまり、夜にブログを書こうと思ってもボーッとしてしまっていたのです。

さて、今日は「学力アップに必要なもの」をお伝えしたいと思います。

学研教室では、一つひとつの「わかった！」を積み重ねる「スモールステップ方式」の教材を使っています。

この教材で学習していくと、着実に問題が解けるようになっていきます。

これでOKでしょうか？

いえ、まだ十分ではありません。

その場だけわかっても、時間が経つと忘れてしまいます。

ですから、宿題で同じ問題を繰り返し学習します。

忘れてしまう前に復習をすることで、記憶が強化され、忘れにくくなります。

さらに！

宿題には、もう一つの効果があります。

「詰めるチカラ」を身につけることです。

「学習習慣を身につけましょう」とよく言われますが、なぜだと思いますか？

子どもは勉強するのが仕事だから？

毎日コツコツ学習する習慣がついていると、中学生・高校生になって問題が難しくなった時、

「今日はここまでやってみよう。」など、自分でスモールステップを作って学習に取り組むことができます。

「後でまとめてやればいいや！」が習慣になっていると、

難しい問題もまとめてやろうとして歯が立たず、あきらめてしまいがちです。

「毎日の宿題をやり切るチカラ」が「詰めるチカラ」につながります。

週2回の教室学習と毎日の宿題による家庭学習でお子さまの学習を全力サポート！している学研教室、

ただ今無料体験学習実施中です。

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期限を決めていますか？

こんばんは。札幌山鼻発！わかるが増える、学びコーチの中村千春です。

第二教室のお掃除に行って来ました。

昨日キレイにしたキッチンラック、サイズが合いませんでした^^;
シンク下で整理棚として使おうと思います…

ベランダを掃いていたら、ワンちゃんお散歩中の方と目が合い、「こんにちは。」

1Fに住んだことがなかったので、なんとも不思議な感じ。

なぜ今日お掃除に行くと決めたかというと、無印週間最終日だから。
お掃除道具など、無印のシンプルが好きなんです。

ゴールデンウイーク明けの今日なら、空いているに違いない！

人混みは苦手なんです。

お掃除は私にとって苦手分野ですから、なにかと理由をつけて先延ばしにしがち。

でも、今日を逃したらセールも終わってしまうので、無事行動に移すことができました。

子どもに勉強時間を決めてもらうのも、「期限」の一種です。

勉強を何時から始めるのか？

何時までに終わらせるのか？

セットで考えましょう。

そうすると、

「勉強が終わったら⚫︎⚫︎をしよう！」

など、自らやる気を出すようになりますよ^ ^

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