夏の目標大作戦達成おめでとう！！

●夏の目標大作戦達成おめでとう！！

こんにちは。勉強のケアレスミスをなくす 学研教室講師&すごろくインストラクターの中村千春です。

昨日は、お盆休み明けの学研教室の日でした。

夏の目標大作戦！として、7月に夏にできるようになりたいことを書いてもらい、達成できた人に表彰状を渡しました。

できるようになりたいことを、紙に書くと、意識して行動できるようになります。

夏休み中、プリントの枚数を増やして取り組んだ生徒さんもいました！

どのくらい達成できたか、自分でスタンプを押してもらうと、「たいへんよろしい」が一番多かったんですよ＾＾

自分のがんばりを自分で認められるって、とてもすばらしいです♡

そして、目標達成のご褒美は、ジュースです♪

学研教室のお友達先生が、様々なペットボトルを用意されているのを知り、マネっこして4年目くらい？になります。

生徒さんの好みを予想して仕入れるのですが、毎年、微妙に違っていて、コーラが足りない時と、あまる時があります。

今年は、あまる方でした(汗)

学習が終わった順に選べるので、「オレンジが欲しいから、頑張る！」と、気合い入れてた生徒さんもいました。

カワイイ(*´艸`*)

月曜日が始業式だったので、すでに勉強のエンジンもかかっていて、みんな集中して学習していましたっ！！

休み明けで、ボーッとしちゃう生徒さんもいるかな？と思っていたので、拍子抜けでしたー

この調子で、勉強を頑張っていきましょうね＾＾

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英語への興味がグンと深まるジョリーフォニックスのアクション

●英語への興味がグンと深まるジョリーフォニックスのアクション

こんにちは。勉強のケアレスミスをなくす 学研教室講師&すごろくインストラクターの中村千春です。

お盆休みが終わり、明日、学研教室の生徒さんたちに、1週間ぶりに会えるのが楽しみです＾＾

今年の夏の学習コースに「小学英語コース夏休み体験学習」があります。

算数国語2教科学習している生徒さんが、夏休みに8回英語学習をプラスするコースです。

小学４年生2名と小学５年生1名が、受講中です♪

小学４年生は、アルファベットの文字と音を学びます。

今回から、ジョリーフォニックスに出てくるアクションを取り入れてみました。

Aは、腕にはい上がってくるアリを追いはらうようにしながら「a、a、a」



Bは、野球のバットをふるマネをしながら「b、b、b」



すると、４年生の女の子が、大笑いしてました＾＾

やっぱり、ジョリーフォニックスは、子どもの印象に残るようにできているんだなぁ！

本来のカリキュラムは、aならaにまつわるお話があって、それからアクション、そのあとで文字書き練習、音の聞き取り、音を合わせるブレンディング、ディクテーション、歌とたくさんあるんです。

学研教室の英語学習は、算数国語と同じく、自学自習なので、ジョリーフォニックスの全てを行うことはできません。

でも、アクションだけでも取り入れることで、英語への興味が増している！

学習が進んだら、音の聞き取りやブレンディングを少し取り入れられるかな？と考え中です。

やはり、ジョリーフォニックス全ての内容を、英語を学ぶ子ども達に届けたい！

10月から、ジョリーフォニックスのオンラインレッスンをお届けしたいな♡

準備が整いますまで、少々お待ちくださいね＾＾

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自分が好きになる！ガーデンナチュラルプロフィールフォトを撮影していただきました

●自分が好きになる！ガーデンナチュラルプロフィールフォトを撮影していただきました

こんにちは。勉強のケアレスミスをなくす 学研教室講師&すごろくインストラクターの中村千春です。

郷司千容子さんヘアメイク＆井上希世奈さん撮影の「ガーデンナチュラルプロフィールフォト」が、今日届きましたー♡



真駒内にあるお花屋さん「Green　Art　百々屋」さんのお庭で、撮っていただいたきました。

おとぎの国のようですよね♡

メイクで、マイナス5歳肌にしていただきました！

とーっても楽しい撮影会で、笑いが絶えませんでしたよー

笑い過ぎ（笑）

千容子さんと希世奈さんと楽しくおしゃべりしながら撮影会が進んでいくので、写真が苦手な私も、あまり緊張せずに撮っていただけました。



次回は、9月に撮影会があるそうです。

気になる方は、郷司千容子さんのブログを要チェックですよ♡

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超人見知りだった子ども時代、壁を乗り越える経験をしていなかった

●超人見知りだった子ども時代、壁を乗り越える経験をしていなかった

こんにちは。勉強のケアレスミスをなくす 学研教室講師&すごろくインストラクターの中村千春です。

お盆休みでのんびり過ごしていたら、今日が土曜日ではなく、日曜日だと勘違いしていました(汗)

明日もまだお休みだ(o´ω`o)

トリミングに行って、マリンテイストになった、うちのわんこ


水曜日に実母に会ってきてから、子ども時代を思い出していました。

小さな千春ちゃんは、とーっても人見知りでした。

近所の子が誘いに来ると、喜んで遊びに行くけれど、自分からはうまくしゃべれなくて、いつも聞き役。

だから、何して遊ぶかは、友達まかせ。

「おにごっこしよう！」「いいよ！」

足が遅いから、ホントは鬼ごっこじゃなくて、おままごとがしたいんだけどな。。。

でも、嫌われたくないから、絶対言わない。

「いいよ！」ばかり言っている、そんな子どもでした。




私の子ども時代って、まだまだ男尊女卑で、女はでしゃばらないのがいいという価値観でした。

小学校の児童会長は、いつも男の子だったし。

人前に出たくない私は、女でラッキー！大変な仕事はやらなくて済む！って思ってたなぁ。

今は、女の子が児童会長やってることが多くて、時代が変わったなぁって、ひしひしと感じますね。

勉強は得意だったので、「すごいね」「頭いいね」と言われることが多かったけれど、「全然そんなことないよ！」と、全力で否定してました。

なぜって、全く努力してなかったから。

学校の授業を真面目に聞いているだけだったから、みんなもやってるでしょ？

それに、私は絵を描くのがすっごく苦手。

登り棒に登れない。

家では、ダラーっとしてる。

勉強以外は、ダメダメなところがバレたら困る！！

私の人見知りの理由は、たぶんコレ。

バレたくない！！

だったら、コツコツ努力したらよかったんだけど、人見知りでニコニコしていると、まわりの人が代わりにやってくれるんですよね。

グループのリーダーとか、クラスの司会とか、目立つことは一切やったことないです。

委員会はやってたけど、委員長もやったことない。

平で地味に働くのが好きでした。

だから、壁に立ち向かって、乗り越える経験が、圧倒的に不足していました。




学生時代は、学校のカリキュラム通りに、やるべきことが決まっている。

看護師として病院勤務時代も、1日にやるべき業務が決まっている。

それをクリアするのは、得意でした。

でも、起業して、自分でやるべきことを決めていくようになったら、途端に息苦しくなりました。

自分で目標を決めて、挑戦し、ゴールにたどり着く感覚が身についていなかったんです。

コーチングや心理学、ビジネスコンサル、いろいろ学んでもなかなか行動に移せなかったのが、すごろくノート術に出会って、変わりました！




「いい結果を出さなくちゃ」「失敗したら恥ずかしい」という気持ちもそのまんま書いちゃう。

何か困ったことがあっても、カッコ悪いから、誰にも相談できない。

それもノートに書く。


母に言えなくても

夫に言えなくても

友達に言えなくても

会社の人に言えなくても

ノート(自分)には言える

それだけで、私は私のままでいいよって、やっと腑に落ちたんです。

ここにたどり着くまで、ものすごい時間がかかっちゃったなぁ。。。

自分のことって、自分ではなかなかわからないものですね。

だから、すごろくノート術を通して、あなたはあなたのままでいいよって、あなたに伝えたいです♡

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夏休み読書感想文すごろくプレゼント★１日でも書ける！2日あれば余裕！

●夏休み読書感想文すごろくプレゼント★1日でも書ける！2日あれば余裕！

こんにちは。勉強のケアレスミスをなくす 学研教室講師&すごろくインストラクターの中村千春です。

夏休みの宿題は、順調に進んでいますか？

我が家の高校生の息子、数学の宿題がまだ終わっていないようです(汗)

来週の月曜日が始業式なので、今週になって、必死にやっております。

昨日やると言っていた、彼の部屋のかたづけは、延期になりました。。。

間に合うのでしょうか？？？


さて、小学生が、夏休みの終わりまで残してしまう宿題といえば、「自由研究」「一言日記」「読書感想文」でしょうか。



自由研究と一言日記は、お手伝いできませんが。。。

読書感想文を何から始めたらいいの？とお困りの小学生親子のために、お助けすごろくを、作ってみました＾＾

ササっと書いたので、字が雑でごめんなさいm(_ _)m

本当は、じっくり読んで、本の世界を楽しんでもらいたい♡

ですが、サクッと読書感想文を書くため、やることを必要最小限にしぼりました。

⒈ 本を選ぼう（本屋さん？ 図書館？）
パッと見て、表紙が気に入った本にしよう
↓
⒉どうしてその本を選んだのかな？
↓
⒊ あらすじが書いてあるところを探そう
（本にかかっている帯や、カバーの見返しをチェック！）
↓
⒋ 面白かったところに、ふせんをはりながら、本を読もう
↓
⒌ 下書き
↓
⒍ 清書

完成＼(^o^)／

短時間で仕上げるためには、⒊が重要です！

「だれが何をしたお話なのか」がわかっていると、本がグンと読みやすくなります。

そして、早く終わらせたいなら、面倒でも、下書きはした方がいいです。

なぐり書きでもOK！

書いているうちに、よいアイデアが浮かぶんです。

考えがまとまってから、清書しましょう＾＾

⒈から⒍まで、一気にやろうとするから、やりたくなくなるんですよね。

1日目は、本を選ぶだけ、2日目に本を読んで、作文まで書き上げる！もいいし、

1日目は、本を選んで読む、2日目に作文を書く！もいいですね♪

1マスずつ進めるもよし！です。


低学年さんは、ママが質問してあげると、書きやすくなります。

「どうしてその本を選んだの？」
「だれが 何をしたおはなし？」
「一番面白かったところは、どこ？」


夏休みのラストスパート、応援しています♡

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