こんばんは。札幌山鼻発！わかるが増える、学びコーチの中村千春です。
記憶術の最後は、コチラ。
意味づけをして、理解する。
学習のタイミング でご紹介した、エビングハウスの忘却曲線、何を覚えて忘れた結果なのかというと、無意味な音節（rit, pek, tas, ...etc）だそうです。無意味なものを丸暗記するというのは、興味がわきにくく、使う機会も無いので、すぐ忘れてしまいます。
「なぜ、そうなるんだろう？」と興味を持つことが第一歩です。
それがよく表れているのが、学研教室の国語教材です。
長文読解力を身につけるためには、短文が理解できること→一文…→音節…→漢字が理解できることの考えの元、漢字学習に力を入れています。
意味づけをした漢字の覚え方として、4つのグループ分けをしています。
漢字家族のグループ…同じつくりを持つものを漢字の家族に見立てたグループです。この覚え方は「藤堂方式」と呼ばれています。 （３年生：主・注・柱）など 
熟語のグループ…熟語は語彙力アップに欠かせません。 (6年生：収・納 )など部首のグループ…部首の意味がわかると、習っていない漢字の意味を予測することができます。 (2年生：通・道)など
仲間の漢字のグループ…学研教室独自に設定した、意味の結びつきで分けたグループです。 「しぜんにかんけいするかん字」 (1年生：山・川)など小学校で学ぶ１００６字の漢字、丸暗記するか、読解力も同時に身につけるか、勉強法で変わりますよ。
