私の価値観では、
やらされている勉強の価値は
意欲を持っている場合と比較し半減
最悪の場合
人生に及ぼすマイナスの影響のが大きくなる
と思っていますが、
親にやらされる型勉強でも
「ある程度」大丈夫では
と思う場合があります。
それは、
非認知能力が高い子
×
付属校を想定をしている
という場合
中学受験（もしくは小受）だけは
親が主導で乗り切って
あくまで親が「やらせる型」は
受験直前の1－2年。
やらせると言っても
子の非認知能力が高い場合は
親も大抵非認知能力が高いため
怒鳴りつける等はなく、
その後は親が引っ張る勉強はなし。
時間に余裕があるからこそ
様々な体験に出向いたり、
スポーツや興味に沿った学びを
（親が目を離しすぎると危険もある）
将来は学力より人脈、コミュニケーション能力、
学校名を駆使していく方向を想定している、
というパターンは、
全体の整合性が取れていて
大人になってもうまく世を渡っていく人が多い
と感じます
中学受験で進学校を目指し
一般受験での大学受験を想定しているのに
親がやらせる中学受験勉強
とか、
決まったことをすることは得意なのに
臨機応変を求められる職場に入ってしまう
こういうパターンは、
全体の整合性が取れていないからこそ
その子（人）が苦しんでしまうのでは
と思っています。