近年は親が子どもの勉強をマネジメントする
という言葉もよく聞きましたが
その実体はマネジメントではなく
親が子どもを「管理」しているだけでは？
と感じる内容も多く、
そもそもマネジメントという言葉が
正しく理解されていないと感じます。
管理とマネジメントは
日本語では混同されますが、
人間が相手の場合、マネージする側は
相手の心理状態や考え方などを対話で理解し、
押しつけるのではなく
その人に適したアプローチをしていく。
これがマネージャーの仕事。
つまり、子どもが勉強を嫌がる
親がやってあげないとできない
親が無理矢理やらせるということは
親が「マネジメント」できていないということ。
数値管理＝マネジメント
と日本社会の一部で誤った認識で偏っているのは
＝数字で管理している自分かっこいい
＝数学コンプレックスをこじらせているだけでは？
と感じてしまいますし、
子どもに押しつけることがマネジメントで
それが＝子どもをマネジメントしている
というのであれば
子どもに勉強させる前に
まずは親が「management」の
学部レベルの教科書から
英文で読むところから始めた方がいいのでは
と感じます。
でも、親だって初めて子育てで
わからないことだらけなのは当然で
失敗することだってあるので、
私も子どもが生まれてから
かすかな知識をもとに自力で学び
試行錯誤しています。
モンテッソーリは本によっては内容が薄すぎるため
ランダムに買うよりも誰が出している本か
を見たほうがいいと感じます。
ガッチガチに数値管理したり
スケジュールを立てる時間を
自らの学びの時間に変更して
子どもへの接し方を変えて
子どもが自ら学びたくなる状態を作ることが
本来のマネジメントなのでは？
と思います。