教育に関連するニュースをお届けしています。
今日お届けするのは、教育へのAI活用に関する記事です。
ＮＴＴは２９日、東京都板橋区の中台中学校で２０１８年１２月から実施している人工知能（ＡＩ）を活用した英語の発話学習を公開した（写真）。２年生の生徒にｉＰａｄ１台とヘッドセットを配布。ｉＰａｄに表示された質問に答える生徒の音声をＮＴＴのＡＩ技術「コレボ」が分析し、「トライ・アゲイン（もう一度）」「グッド（良い）」「エクセレント（優秀）」の３段階で判定する。
従来は生徒１人当たりに割り当てられる発話学習時間が限られていたが、ｉＰａｄとＡＩの活用で生徒の能力に応じた発話学習が可能になった。従来の学習ツールでは認識できなかった日本人特有のなまりもＡＩが理解できるようにした。なまりがあっても外国人に通じるレベルであればグッド以上に判定し、生徒のやる気を維持できるようにした。宮沢一則校長は「生徒が人前で英語を話すようになった」と話す。
３月までに教師や生徒からの意見を取りまとめ、本格導入に向けた改良につなげる。
引用元：日本人特有のなまりも理解（2019.1.30）
すでに導入されている小学英語はもちろん、大学入試においてもスピーキングのテストが実質的に取り入れられる動きもある中、スピーキングの指導をどうするかが大きな課題となっています。何しろ、英語が専科のはずの先生でも、実際の発話が十分にできる人はあまり多くないのが実情ですからね。さらに、それを生徒にうまく教えるとなると、一段とハードルが高くなり、一般的な学校の先生には（塾の先生でも）対応しきれていないのが実情です。
それについての1つの解決策が、このAIを使った発話学習です。特に、こちらのものは、日本人特有のなまりがあっても理解できる上に、それが外国人に通じるレベルであればちゃんと評価をするというのが、二重で素晴らしいですね。
日本人で英語を話せない先生が教えると、発音がなまりだらけな上に、正しくない英語を使ってしまって大変なことになるわけですが、逆に日本人で英語を流暢に話せる先生が教えると、ネイティブが使う綺麗な発音や表現にやたらとこだわりがちで、どちらも問題ありです。だからと言って、ネイティブの外国人が教えれば大丈夫かと言えばそういう単純な話でもなく、英語が話せるというだけで指導技術は未熟な先生も大勢いますし、出身地域によってはなまりや独特の表現を含んだ英語を使うこともあるなど、それぞれに課題はあるものです。
そもそも、（母語としての英語ではなく）グローバルな共通語としての英語には、完璧な正解などないわけで、ネイティブを理想としてそこを目指すという従来の発想自体が間違いです。そういう意味でも、なまりが理解できたり、それがあってもちゃんと評価できる柔軟性があったりするのは、少なくとも英語指導者にはとても重要な資質です。そこをAIが補ってくれるのであれば、こんなに嬉しいことはありませんし、英語が話せるだけで指導力の低い先生が教えるよりも、AIが関わるほうがうまくいくこともありそうです。
記事タイトルのように、いきなり先生になる時代はもう少し先かと思いますが、先生の補助役となったり、先生たちが使うツールとなったりという時代は、すぐそこに来ていそうですね。今後の改善と導入を期待したいですし、特定の学校や企業だけでなく、広く誰でも自由に使えるようになることを願います。
「楠木塾 メール会員のご案内」
メールセミナーや教育相談など各種無料特典が満載です。
匿名でお気軽にご利用くださいませ。
～無料メールセミナーの例～
◇ 反抗期の対応法 ～中学生の親の心得～
◇ 成績アップの扉を開くミニセミナー
※配信セミナーは時期により異なります。
【 ブログで学ぶ 】
「ブログの歩き方」
重要記事を手軽に学べるブログ内ツアーや、
過去の人気記事ランキングをご用意しています。
疑問の点は、よくあるご質問をご覧くださいませ。
