勉強意欲に火をつける特性別学習

「問題が解けない」とは

中学校や高校では、そろそろ中間テストの季節ですね。

今日は「問題が解けない」ということについて。

AさんとBさんが同じ問題を間違えたとき、
2人の間違え方は常に同じとは限りません。

できなかった問題が、次できるようになるためには、
間違いのポイントがどこにあるのかを知ることが大事です。

例えば、数学の方程式の文章題。

Aさんは、問題文を読んでも式が立てられなかった。
Bさんは、式は立てられたが、計算がややこしいので間違えた。

2人が方程式の問題を解けるようになるには、
それぞれが違ったやり方をしないといけないですね。

Aさんは、問題文を読んで何をxとおき、何をyとおくのか
条件を整理して式を立てる力をつける必要があります。

Bさんは、式を立てることには苦労していないので、
ただ方程式の文章題をひたすら解くことよりも、
少し複雑な方程式の計算問題を正確に解く訓練をする方が効果的。

ポイントを絞った対策をすれば、問題はかならず解けるようになります

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さて、今回は「子どもの学習とノートについて」です！

特性によって、頭に入りやすいノートの書き方は違います。

グリーン＝文章が中心、図で補足
オレンジ＝キーワードや図が中心、文章で補足

グリーンの子は、順を追って書いていくことで頭が整理され、
オレンジの子は、自分で描いた図をパッと見ることで、記憶が引き出されます。

お父さん・お母さんの特性と子どもの特性が違った場合、
子どものノートを見るなり

親「どうして○○はノートの余白がスカスカで、絵ばっかり書いてあるのっ

」
子ども「自分が見て分かればそれでいいじゃ～ん」

・・・といった会話が起こることがあります。

親からみると汚く、整理されていないように見えるノートでも、
子どもは自分にとって分かりやすいように書いているのです。

「そんなノートの書き方じゃダメよ！！」と怒る前に
「この子はこのやり方のほうがいいのかも」と考えてみて下さい。

ただ、漢字や数字など、雑に書いていると見直しした時に
間違ったまま覚えてしまうことがあるので、
誤読しやすい字を書いていたら、やんわり注意してあげて下さいね