What do you like to do during your breaktime?

I like sports. So I play basketball.

I like drawing.

I like to play tag with my friends.

I like to read books.

（あなたは休み時間には何をするのが好きですか？）

（スポーツが好きです。だから私はバスケットボールをします。

私は絵を描くことが好きです。

私は友達と鬼ごっこをすることが好きです。

私は本を読むことが好きです。）

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これ、普通の公立小学校３年のむすこタマゴロウの、先日の英語活動で喋った内容だそうです。学校の授業ね。

ふりがな付きのカンペが配られて、それを読んで隣の席の子に質問し合ったりして、相手の子の答えをプリントに書いて、授業の終わりに先生に提出。するらしい。

カンペが付いてるから、授業中はいちおう質問と答えのやり取りは成立しているらしい。

しかし…

小３でこんな難しいことやってて大丈夫なん？難しすぎやしない？

そして、３年でこれなら５，６年ってどうなっちゃうの？？

そしてもう一つの心配は…

家に帰ったらもう何も覚えてない（笑）（笑）

そらそうですよね。。。アルファベットも単語もろくすっぽやってないのに、いきなり９語の長い文をやってるんやもんね…

一個一個の単語がわかってないまま、カンペのふりがなを読んでるだけなので、全く頭に入っていない。

実際、ふりがなを隠してみると、しょっぱなのWhat do you likeがすでに怪しい。

読めないので、もちろん、書けるはずがない。

おそらく、家庭でノーフォローだと、この状態で６年生まで行ってしまう。

そして、中学生になると、それらはみんな「習ったもの」としてすっ飛ばされてその続きからいきなり書くことになる。

いや〜想像しただけで恐ろしい。。

何がまずいかって、小学校と中学校の英語のカリキュラムがうまく連動してないことにありますよね。

国語の漢字は、どこまでが小学校、どこからが中学校の字ってハッキリしています。

算数数学も、マイナスの数とか文字の式とかからが中学の範囲ですよね。

しかし、英語は、子供の小学校を見る限り、現場の先生方もまだ手探りで進んでいる気がする。。。小学校も中学校も。

足りないものは、学校外での学習で埋めるしかないわけで、家庭学習や英語教室へ行く家庭とそうでない家庭の子で、英語の学力格差が広がるのも頷けるわけです。。。

普段は我が家はチャレンジイングリッシュを無課金でやっていますが、今はベネッセのメンテナンスで長ーいお休み期間になっています。めったにないチャンスなので、今は書きの練習をやっています。

How are you?　 I'm fine.ぐらいで四苦八苦するむすこですｗ

いやーでもさ、昭和生まれの母ちゃんとしては、こういう書きの練習を泥臭くやるのってだいじだと思うわけですよ。

あんまり人類がおバカになりすぎてしまうと、ターミネーターに乗っ取られてしまうと思うので。。。笑

学校でやってるような長〜い文を書けるようになることは、正直ちょっと諦めているので、せめて４〜５語ぐらいのベーシックな文と単語は正確に読み書きできるようになってほしいと思っております。

ちなみに息子、発音だけはなかなかイイです。

こどもは耳がいいんだよなあ。息子がいうには、クラスのほかのお友達もみんな、喋るのがとっても上手らしい。もっとも、息子のように、発音だけして意味がサッパリわかっていない児童が量産されていると思われるのだが。笑

あとは、カッコよく英語を発音することに対する照れみたいなのが皆ない。そういう意味では、低学年から英語の授業をやることは、やっぱり大事なのかもなあ。

照れは大敵だからな。