２年生に進級して、はや一ヶ月が過ぎました。
各教科の学習は昨年度に比べて高度になりました。
国語は文章も長くなり、漢字も難しくなりました。（４月しょっぱなから「曜」の字が出てきてビックリ笑、義務教育の漢字の中でもエース級に画数が多いやつやん笑）
算数も、昨年は一ケタ同士の計算を１年かけてやりましたが、４月に早速ひっ算の繰り上がり繰り下がりが。
で、何とか４月を乗り切れたので、ここからは流れで何となく行けるかな…と思っていたら、息子まさかの
長さ（cmとmm）で大苦戦
cmはそれでも何とかなったのですが、mmの目盛りがちっちゃすぎて鉛筆で印を書いて数えられない息子。
そしてmmの目盛りがちっちゃすぎて読めない昭和生まれの母（←LOGAN）
教材の「ものさしで長さを測ろう」みたいな設問は、４cmジャストなら答えられますが、４cm６mmみたいな問題は大苦戦
ちなみに、最終的に４cm５mmと書いていて、模範解答に「（おうちの方へ）印刷のズレや定規のあて方の誤差もあるので、わずかな誤差は正解としてください」って書いてあったんやけど１mmズレはマル付けていいでしょうか笑
なんとか４回ぐらいに分けて克服できたっぽいです。大騒動でしたが笑
学校のドリルの進度からして、タマゴロウのクラスは今月中にこの「長さ」の章を扱いそうです。前もって家でやってみてよかったぜ。（そして「でーきーなーい！」とあらかじめ発狂しといてよかったぜ、学校で初見クリアは無理だったわ）
いやほんと、不器用さがきつい。作業が苦手なのがきつい。
こちらの想像してなかった場所でつまずくのがきつい。
頑張れタマゴロウ。お母ちゃんイライラしてごめん