入学してはや２ヶ月が経ち、先日は初めての参観日へ行ってきました。ちなみに懇談会もPTA総会もありませんでした。授業が終わると子どもと一緒にさっさと帰るシステム笑
交流級は国語の予定でしたが、なかよし学級は低学年で学年まぜこぜで図工の参観でした。人数も少ないので、子どもの隣に親も座り、一緒に制作。保育園の参観日っぽい。ワイワイ楽しく絵を描いて切って貼ってして、賑やかな時間でした。
タマゴロウはと言うと、私が教室についた瞬間からちっちゃい声で「こっち来んじゃねぇよ…」と中２モード全開
でも毎度のことなので想定内です年少の頃は、怒って号泣して活動に参加できない状態。年長では、怒ってはいるが不貞腐れたまま活動に参加。そして１年生の今年は、ちっちゃいちっちゃい声で怒った後、その後は普通に明るく活動できました。タマゴロウなりに、年々成長しております。
図工は、本人としては大好きで、ぶっちゃけ親からみると全然作れとらんわと思うのですが、楽しそうにへんてこな作品を完成できたし、発表も嬉しそうに元気よく発表できていたので、まあ言う事無しだな
出来上がった作品は、先生もクラスメイトも、きっと「？」だと思うのですが…いいんだよそれでも笑
終盤にちょっとした事件が起きました。クラスメイトのうち、私の目でみた感じ１番知能が高くて、運動神経もいい子（Ａくん）がいるのですが、大癇癪を起こして暴れました。きっかけは些細なことだったのですが、泣く怒る叩く物を投げる脱走する。タマゴロウが下校後言っていたのですが、普段はそういうことはない子だそうです。お母さんがいることで非日常のスイッチが入っちゃったのか。我が自治体は支援学級に入るのは診断書が必要です。みんな多かれ少なかれ困りごとを抱えたお子さんばかりなので、その場にいた親御さんたちも皆あえて「優しい無視」。最後は、Aくんが泣き叫ぶ中あいさつをして、それぞれ帰路へつきました。
Aくん頭良さそうだし普通級でもいいんじゃね？と勝手に想像していましたが、なるほどたしかにこれは普通級は無理めかもしれん、と思いました。Aくんのお母さん終わってから落ち込むだろうな…もしかしたら、これまでもこういう感じでしんどい思いをし続けてきたのかも知れない…
逆に、勉強苦手だけど情緒が落ち着いている女の子とかは、親御さんも自然に笑顔が出ていて。それ見て思うのは、知能や成績だけで発達障害の子の幸福感は測れないということです。。。当たり前といや当たり前なんだけど。
情緒支援学級は、生徒の幸せのカギはやはり
情緒の安定なのだなと痛感した参観日でした。