お母さん ケーススタディ（小６息子編）
背景：神奈川県は「台風19号、最大の警戒を」と言われている状況
今朝、小６の息子が、「遊びに行きたい」と言ってきました。
私の頭にスッと浮かんだ言葉は、「あほかー！（怒）」でした。
でも、実際に口にした言葉は、
「ワナをしかけてきたね。どうして欲しいの、
怒って欲しいなら怒るよ！
叱るじゃないよ、怒るよ。
なんなら今、怒ろうか！！」
（自分で話しながらボルテージがあがってきたのがわかります。）
息子はその場から、無言で移動。
私も、予定通り 15分の仮眠。
仮眠後（心にゆとりができたので）
息子に
「さっきの話、どうして遊びに行ってはダメだかわかる？」
「お父さんさ、雄大が生まれてきくれて、
本当、嬉しかったんだ」（姉3人/大学３、高校３、中学３）
「ケガがして欲しくないからなんだ。」
「どう？お父さんの伝えたい事わかるかなぁ」
（無言）
ポイントは、
言葉の始発が「愛」に紐づいているか、
「恐れ」に紐づいているかです。
「勉強しなさい！」（受験勉強に失敗する）「恐れ」
「ゲームいいかげんにしなよ！」（ゲームばかりしていたらろくな人間にならない）「恐れ」
「早く起きなさい、遅刻するよ」（学校の成績、自分の子育てに失敗の烙印）「恐れ」
「恐れ」に紐づいた「言葉」は相手に響きません。
自分に向けて発せられた言葉を
「愛」「恐れ」に色分けて、
自分の心への響き具合を感じてみてください。
これ大切です。
コーチ わかなべ
