お母さん むずかしい子にやさしい子育て
～ペアレントトレーニング～その４
まめの木クリニック発達臨床研修所
ケースワーカー 藤井和子氏の講演会に参加。
その内容をシェアしますね。
４回目は、「行動を整理する」です。
「行動を整理する」とは、
子どもの行動を3種類に分ける
（前回、「子どもの人格や性格に注目するのではなく行動に注目する」
をちょっと思い出してくださいね。）
１、増やしたい、好ましい行動（挨拶ができる、ありがとうという）
２、減らしたい、好ましくない行動（かんしゃく、泣く、わめく、すねる、口ごたえ
３、許しがたい、してはいけない行動（自他を傷つける、壊す、つばをはく）
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増やしたい 好きな行動 |
減らしたい 嫌いな行動 |
許しがたい行動・危険行動 自他を傷つける・破壊行動 |
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朝、一人で起きる |
気に入らないと大声でわめく |
妹を叩く |
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歯磨きをする |
すねる |
物を投げる |
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連絡帳を書いてくる |
「買って」としつこく言う |
ツバをはく（危険ではないが許しがたい） |
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食後に食器を流しに運ぶ |
バカ・死ねという |
道路に飛び出す |
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お使いのとき荷物を持ってくれる |
ゲームをなかなかやめない |
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帰宅の時間を守れる |
へりくつをいう |
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靴をそろえる |
テレビを見ていて お風呂にはいろうとしない |
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あやまれる |
ちょっかいをだす |
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3種類への行動の対応
１、増やしたい、好ましい行動（ホメる、認める、興味、関心をしめす、感謝する。
25％でほめる
（ホメめた自分をホメるのを忘れずに）
２、減らしたい、好ましくない行動(無視して、待って、ホメる)
※子どもを無視するのではなく、行動を無視するー行動に注目してはいけないー
※ホメるチャンスを与えるための無視です。
許しがたい、してはいけない行動―警告と罰。 タイムアウト。断固としてきっぱりノー。
No2.の「無視して、待って、ホメる」の実践は本当に「忍耐力」が必要ですね。
どうか、お子様が、「社会に出て、自分らしくイキイキと生きている姿」を想像し、
がんばってください。
応援しています。
コーチ わかなべ