こんにちは、JON子です。
3月最終週は4月からの新クラスの部屋に移動して、子ども達を慣らしていっています。
週の前半は旧担任、
週の後半からは新担任がつきました。
まずは環境に慣れさせて、
その後は担任に慣れさせるというわけですね。
ということで、新クラスでの生活が始まりました。
2才児クラスの担任になりました。
一緒に担任をするクラスリーダーの先生は、初めて一緒のクラスになります。
0才児から2才児に変わって、
どれだけ保育の仕方が変わるのかと思っていたら
結構変わりました
0才児の一つ一つの活動は
子ども達が揃って保育士側の体制も整ったら
落ち着いて「さあ始めるよ」
という感じでした。
それに対し2才児は、目まぐるしい。
例えば
朝の自由遊び〜朝の会〜朝おやつ〜主活動
9時頃から朝の会をするので、
その少し前からみんなで片付けを進めつつ
順番に手洗いをし
机に誘導するように手遊び等で惹きつける。
みんなが揃うまで、なんとか場を持たせる。
揃わなくても、ある程度で朝の会を始めちゃう。
※イヤイヤしている子には他の保育士がつく。
朝の会では朝の歌を歌ったり、
お名前呼び（出欠確認）をする。
そして朝おやつで牛乳とお茶を飲みます。
飲みたがらない子には、パペットを使ったりしながら気分を盛り立てます。
その間、補助の先生には午前中の活動の準備をしてもらったりもします。
「ごちそうさま」をしたら手を拭いて、
テーブルから遊びスペースへ移動します。
一斉に動くと危ないので、
パペットなどを使いながら少人数ずつ移動します。
そして主活動に移ります。
主活動が慣れない遊びの場合は、遊びの説明を落ち着いて聞けるよう、紙芝居などを読みます。
場所を移動する時は「一列に並んで」ではわからないので「電車になって後ろにくっついてね」というように遊びの一環のように並ばせて移動します。
その日のリーダーがメインとなって進めます。
先々のことを考えながら
子ども達をまとめるため
思考を停止している間が無い。
クラスリーダーの先輩は、
子どもの惹き付け方や誘導の仕方、
間の持たせ方、
引き出しの多さがすごい。
なんてエンターテイナーなのか！
あくまでこの先生のやり方なのかもしれませんが、どこまでできるようになったら良いんだろう…
先輩が遅番の日に、その日のリーダーをやったのですが、「やってみてどうだった？」と聞かれました。
急な質問でうまいこと言えませんでしたが
「10分とか半端な時間が空いてしまった時に困りました」
と言うと
「私もそうなんだけど、活動と活動の間とか難しいよね」
「私はずーっと喋って子ども達を惹きつけながらやってるんです」
「その難しさに気付けたのは良かったと思いますよ、期待してます」
と言ってくれました。
最近失敗続きで自己肯定感が下がりまくっていたので、泣きそうになりました
一日リーダーをしただけで、
死にそうなくらい精神的に疲れました…
今後は週交代でリーダーをやることになるのですが、これを一週間ってメンタルが持つ気がしません
保育士の皆さん、どうやって乗り越えてきたんですか…
生活の流れに慣れれば変わってくるかもしれませんが…
翌週は先輩がリーダーをやってくれると言ってくれました。
よく見ておいてほしいとのこと…
もちろん見るんですが、子ども達を見ながらなので客観的に見られる気がしない
以上、お読み頂きありがとうございました！
おわり