私は1年、2年、3年と1クラスごと教えています。
基本はパワーポイント教材ですが、教科書の問題をそのまま使っておらず類似問題を使用してアニメーション多用しながら説明はしています。
1年生、3年生はなにもいわず、聞いています。ところが2年の女子2名が生活記録なるものに、教科書の何ページを説明しているのかの説明がないので復習できないと毎日の生活記録の中に書き、さらに30年経験者の担任がそれを見て、私の求む改善とメモを残してきた。
私はやはり教員て保守的で生徒や生徒の成績、保護者が怖いんだなと思いました。担任も超保守的で書いたものをそのままもってくる能無しで、それを書いた生徒はさらに指示待ち人間の典型で自ら考えられないタイプで大人になったら役にたたないタイプだと感じました。
まずは能無しの担任ですが、生徒がそう書いたらまずは直接教えている私に言えというのが普通の指導じゃないかと感じました。
また生徒、授業中にノートもとらずただ聞いているだけの生徒でなにも発言しない。直接教科書の何ページの説明ですかと聞けば住むことを聞けずに、生活ノートに書く。この時点で主体的に考える能力がないのでテストはできなくても主体的な観点の評価はCです。
担任は生徒には強くでるが、そのクレームを直接私にも言えずにメモだけおく能無しなので今後は全く関わりたくない。さいわい
2年を教えてのは夏休みまでなので、いままでどおりのスタイルで教えます。クレームは石ころの落書きだと思ってスルーします。
その点、1年、3年はなにも言ってこない。どこを説明しているのか内容を見ながら教科ページを探しています。