難関大学への勉強法の第二の試練、その名は「文字列の調整」です。
楽々覚えられる文字列は、４個程度までです。
この事実から、記憶するためには文字列を短く調整する必要があるのが分かります。
文章を一字一句丸覚えしようとする不器用な勉強方法では、受験は成功しません。
つまり、記憶したい解法や文章を読むときにも、文字列を短くしようと常に工夫する必要があります。
僕の場合、
カタカナ・ひらがな等⇒２字くらい。
漢字等⇒１字くらい。
にしてます。
この文字列の調整は、後で紹介する対連合学習や系列学習を作る基礎です。
※系列学習の多くは、４文字を超えるものが多いですが、系列学習の場合は、１文字や２文字の意味のある文字列で構成されていて、文字列の調整を成しています。４文字を超えてやっと１つの意味を表す言葉などは基本的に含まれていません。
※難関大学合格への勉強法を得る第一の試練、その名は「学問モード」です。
この記事では、学問モードを習得してください。
※学問モード⇒定義を通して意味を理解すること。
言葉で知る（学ぶ）こと、
あなたは意識できていますか。
すべての勉強に共通する最も重要な勉強法が、
「言葉で」知るということです。
また、日常生活と学問での「言葉を知る」方法は同じではありません。
紹介する一つ目の勉強法とは、「言葉で」知る方法、すなわち「学問モード」です。
学問モードの学習とは、言葉を「定義（＝言葉で意味を決めたもの）」を通して理解する学習である。
例えば、平行四辺形の定義は、２組の対辺が平行な四角形であり、その性質は対辺の長さが等しいこと、対角の大きさが等しいことである。
定義の存在のおかげで、解答を簡略化できる。
基礎（定義）を知っている人にとっては、覚えるべき部分を簡単にみつけることができるのでありがたい。
逆に言えば、簡略化された部分を理解するために、定義（基礎）を知ることが必要なのである。
どの教材でも、それまでの基礎力がある前提で作ってあるものだ。
ひとつずつ日本語の説明や具体例を書き並べていたら、ものすごく分厚い本になるでしょうから。
それが何であるか言葉で求めることを意識するというのは学問では必須なのです。
★★★学問モードの学習は、とにかく問題と解法の手順や定義を分かりやすい日本語にしてみることです。
※学問モードの学習⇒「定義」をさがす、またはつくる。
勉強法を「学問モード」に切り替えると、解法を正確に思い出せるようになるので、点数が底上げされ
偏差値が劇的に上昇するでしょう。
終わりに、僕が紹介する勉強法のすべてを総合した完成モデルを見せます。
今後、習得する驚勉（驚異の勉強法）のイメージになると思います。
数学Ｉの問題を題材にします。
問： Ａは定数。関数ＡＸ二乗＋２Ｘ＋１＝０が実数解をもつようなＡの値の範囲を求めよ。
学問モード・対連合学習・文字列の調整：
①最「高」次に「文」字 ⇒ 関数に指定がないとき、「場合」分け
②「解」の個「数」 ⇒ １つ以上の実数解をもつとき、「判別」式がゼロ以上
※問題は、「最高次数に文字」と「２次の解の個数」であるので、解答はまず「場合分け」をして、２次式の解の個数のときに「判別式」を用います。
解法：
Ａ＝０のとき、２Ｘ＋１＝０となり、Ｘ＝ー１/２ であるので、実数解をもつ
Ａ≠０のとき、判別式は、Ｄ/4＝１ーＡとなり、１－Ａ＞＝０とすると、Ａ＜＝１
Ａ≠０であるので、０＜Ａ＜＝１、Ａ＜０のとき実数解をもつ
ゆえに、求めるＡの値の範囲は、Ａ＜＝１
難関大学へ「驚」異の勉強法では、ある本をきっかけに大きく進展した僕の勉強法や記憶法を紹介します。
しかし同時に、勉強法を習得するまでにも多くの労力を要することは、最初に知っておいてください。
試練乗り越えずして宝剣授けられず。
日々の努力によって、初めて勉強法は上達するものです。
このブログが、皆さんの難関大学合格への橋渡しとなることを強く祈っています。
そういうつもりで書きます。
