２人で旅して回るんだ
伝わると嬉しい。
伝わると嬉しい。
わかると楽しい。
だから一緒に学びたい✨
絵本の英語教室 Sprout English Roomの
なかよしです。
書きたいことがいっぱい
だから今日も
長いよー
さて、
夏休みのレッスンも
今日が最終日になりました。
夏休みは
普段のレッスンのようにクラス分けせず、
都合のいいレッスン枠を
選んできてもらう、という形が
ここ数年定着してきました。
違うクラスの子の学びを感じ合えるから
とってもいい刺激になると思ってます！
実際、１年生の子達が
３年生・６年生の取り組んでいるカードに
「あれ何？」
「私たちも一緒にやるの？」と興味津々
いい食いつきです❗️
ね〜、楽しそうでしょ？
いいでしょ？
CDとハモりながら
魔法の呪文とか気になるでしょー
３年生になったらやろうね！
(いや、君たち次第でいつからでもOKさ
)
)そんなオーラを肌で感じてくれたら
私は嬉しいなぁ。
昨日はたまたま
１年生、６年生がそれぞれ２人ずつが
同じレッスン枠でお勉強。
１年生は「文字を書く」ワークと
絵本のテーマから連想するものを
イメージして「絵にする」ワーク。
ノートやらワークシートやら
鉛筆持っての活動がメインでした。
一方の６年生は
１学期から学習していた絵本の
総まとめ、かつ、お楽しみの
世界旅行すごろくを完成させたので、
もう、キャーキャー言いながら盛り上がり、
世界を旅しておりました。
６年生、勉強しないの？？
と不安に思うかもしれませんが、
これが私の教室の学習スタイルです！
すごろくなんて、
ゲームでしょ？
お遊びでしょ？と侮ることなかれ‼︎
彼女たちは
長〜い道のりを経て旅に出たのです❗️
(⬆︎大げさ⁉︎
)
)まずは世界地図を見て
日本と他の国の違い
(大きさ・場所・気候など)に気づき、
行きたい国を世界地図から探しだし、
どこをスタートして
どんなルートで旅して回るか話し合います。
そしてやっとすごろくの為の
国旗カードを作り、
渡る海のカードを作り、
なんならサイコロも手作りして、
ようやく昨日のレッスンを迎えました✨
つまり、ここまで
たくさんのコミュニケーションを積み重ねて
やっとゲームで遊べるんです
だからワクワクが爆発するんですよ
もちろん、ゲーム中
コマを進めるカードが出たときには、
ちゃんと英文を作って言うルール。
なかなかいい乗り物カードと
いいサイコロの目が出ないと進めないから
２人しかいないとは思えない盛り上がり。
前に進めると
立ち上がってガッツポーズ
したり
したり次は先にゴールする
と叫んだり。
と叫んだり。あ、写真だとおとなしく見えますね（笑）
まあ、１人はうちの娘なので
かなりリラックスした雰囲気なんですが、
それにしても、まぁ、
あれこれ教え込まずに
自由にやってもらうと
勝手に気付き、学ぼうとしてくれます。
もちろん
学びの元を提供するのは私の役目で
舵取りもちょっとはしますから
ほったらかしではありませんのよ
でも、私があれこれ口出しするより
予想外の面白さを発見してくれるのが
子どもたちなんです！
さて、レッスン終盤、
彼女たちがすごろくで盛り上がってる中、
１年生と私は
キッチンでおやつ作りです。
あ、夢中で写真忘れましたが、
白玉団子を作りました。
ここまでくると英語とは無関係⁉︎
いえいえ、
私がしているのは思い出作りなんです。
あの日のあのレッスンが
記憶に鮮明に残るためのお手伝い。
子どもたちは
実によくイベントのことを覚えています。
何かを作ったり、食べたこと。
みんなで楽しんだこと。
そうやって、人と関わりながら
自分の感じた世界を誰かと共有したり
誰かの世界を感じ取ったりしながら
「自分」を見つめるのが
学びなのかなぁ、と思っています。
その学びの手段として
私は「英語」を使ってる。
だから今までも
「英語やってるのか
理科やってるのか
劇やってるのか、
なんか分かんないけどレッスン楽しい〜
」
」って言ってもらえたんだな
そう、なんか知らんけど
気がついたら英語やってた。
なんか知らんけど
英語面白くなってた。
いつも私をワクワクの世界に導いてきたのは
なんだろう？っていう好奇心。
あなたの好奇心は
どんなものに向かってますか？
学びたくなった時が始め時。
お問い合わせだけでも遠慮なく
絵本の英語教室
あー、夏休みもあと６日。
宿題のことは
娘たちががんばればいいのだ〜