🎉 You and I からの大切なお知らせ 🎉
皆様に支えられ、2026年9月7日には年間Over2万ヒット、2026年8月10日には、「You and I」のサイトリニューアル1周年を迎えることができました！いつもサイトをご活用いただき、本当にありがとうございます。 これからも先生方に寄り添い、もっと使いやすい教材をお届けするために、ぜひ皆様の生の声をお聞かせください。2026年9月23日の時点で12名の先生方にアンケートにお答えいただきました。ありがとうございます。しかし、もっと多くの方の声が知りたいです。よろしくお願いします。
📝 [You and I サイトリニューアル1周年アンケートはこちら]
（3分ほどで終わる簡単なアンケートです。ご協力よろしくお願いいたします！）
先生方、日々の授業準備お疲れ様です！☕️✨
一般動詞の過去形に入り、肯定文（-ed や不規則変化）を学習した後に立ちはだかる大きな壁……それが「過去形の否定文（did not / didn't）」ですよね💦
「肯定文でせっかく played や went を覚えたのに、否定文になった途端に I didn't played... や She didn't went... と書いてしまう」 「don't / doesn't と didn't の使い分けが混乱してしまう」
こんな経験、ありませんか？生徒にとっては、「過去を表すマーク（ed）」と「否定を表す do / does」が合体して did に変化し、後ろの動詞が「原形（もとの形）」に戻るというメカニズムが感覚的に捉えにくいポイントなのです。
今回は、この「なぜ動詞が原形に戻るのか？」という疑問を視覚的にスッキリ解決し、ペアでの楽しい発話・定着まで網羅した一式教材を作成しました！🚀
🚨 【ご注意】ダウンロードは公式サイトから
教材ファイルのダウンロードは、必ず「英語授教材サイトYou and I」の公式サイトから行ってください。よろしくお願いします。
💡 教材のポイント
今回の教材の最大のこだわりは、「助動詞 do/does に過去の ed が吸い寄せられて did に変化する」という構造をイメージとして視覚化した点です！
言語学的な観点からも、英語の否定文における "do-support"（助動詞 do の挿入）は「時制（Tense）」を助動詞が一身に背負い、本動詞（Main Verb）は時制の屈折から解放されて原形（Bare Infinitive）になるという仕組みを持っています。
この文法メカニズムを難しい用語を使わずに、「ed の引っ越し」として直感的に理解できるようアニメーションやグラフィックを工夫しました✨
📝 各教材の詳細
1. 解説PowerPoint
-
「ed」の合体アニメーション:
I do not played soccer.の文から、動詞についていたedがdoの元へ移動してdo + ed = didになる過程を色分けと矢印で直感的に見せます。 -
原形に戻る理由の明快な視覚化: 過去の印（ed）が
didに持っていかれたため、「後ろの動詞にはもう ed はつかない」「不規則動詞ももとの形（原形）に戻る」というルールが自然と納得できます。 -
豊富なイラスト付き練習問題: サッカー、テレビ鑑賞、ゲーム、アメリカ旅行など、身近な場面画像とともに
didn't + 原形をテンポよくリピート・答練できるスライド構成になっています。
2. 練習プリント
-
段階的なスモールステップ構成:
-
現在の否定（don't / doesn't）と過去の否定（didn't）の識別: 時制による否定文の違いを整理。
-
規則変化の否定文書き換え:
played→didn't playへの変換。 -
不規則変化の否定文書き換え:
made→didn't make、saw→didn't seeなど、原形復帰の徹底。 -
現在文から過去否定文への変換: 時間を表す語句（
yesterday,last Sundayなど）を意識させながらの総合演習。
-
3. アクティビティ・ワークシート
-
「Find someone who...」形式のコミュニケーション活動:
-
Goal:
Did you...?で質問し合い、No, I didn't.と答えたクラスメイトを探して名前と否定文を記録します（例:Taro didn't play baseball yesterday.）。 -
自然な文脈でのアウトプット: 「昨日やらなかったこと」をテーマにすることで、
didn't + 動詞の原形と三人称の主語を組み合わせた発話・ライティングが自然な文脈の中で繰り返し練習できます。
-
🏫 先生へのアドバイス（授業を盛り上げるコツ）
-
スライド提示時の声かけ: スライドで
edがdoに移動する場面では、「過去のビーム（ed）が do に吸い込まれたよ！だから後ろの動詞はパワーが抜けてもとの形に戻るんだね！」などとキャッチーに解説すると、生徒の記憶に強く残ります。 -
アクティビティでの展開: ペアワークの前に、先生自身が「昨日やらなかった意外なこと」を例として見せると盛り上がります。（例:
I didn't play video games yesterday.など） 活動後は「〇〇さんについてわかったこと」を全体で共有（Taro didn't eat sushi yesterday.等）すると、三人称単数＋didn't の定着にも効果的です！
🌟 結び
生徒が「あ、だから動詞はそのままの形（原形）でいいんだ！」と笑顔で納得できる瞬間を、ぜひ授業で作ってみてくださいね！先生方の日常の授業準備が少しでも楽になり、生徒のみなさんと楽しい英語の時間を過ごせることを応援しています✨