🎉 You and I からの大切なお知らせ 🎉
皆様に支えられ、2026年9月7日には年間Over2万ヒット、2026年8月10日には、「You and I」のサイトリニューアル1周年を迎えることができました！いつもサイトをご活用いただき、本当にありがとうございます。 これからも先生方に寄り添い、もっと使いやすい教材をお届けするために、ぜひ皆様の生の声をお聞かせください。2026年9月14日の時点で9名の先生方にアンケートにお答えいただきました。ありがとうございます。しかし、もっと多くの方の声が知りたいです。よろしくお願いします。
📝 [You and I サイトリニューアル1周年アンケートはこちら]
（3分ほどで終わる簡単なアンケートです。ご協力よろしくお願いいたします！）
先生方、日々の授業準備や部活動の指導、本当にお疲れ様です！学年が上がると文法項目も増え、指導の組み立てに頭を悩ませることも多いのではないでしょうか？💦
今回のテーマは中2英語の大きなヤマ場の一つ、「動名詞（gerund）」です！ 生徒たちが「～すること」という日本語の感覚と英文構造を結びつけ、自分の趣味や意見を生き生きと表現できるようになるための完全セット（パワポ解説・練習プリント・会話アクティビティ）を作成しました！ぜひ授業でご活用ください📝
🚨 【ご注意】ダウンロードは公式サイトから
教材ファイルのダウンロードは、必ず「英語授教材サイトYou and I」の公式サイトから行ってください。よろしくお願いします。
💡 今回の教材のこだわりポイント
生徒にとって動名詞は「ingをつければ名詞になる」というルール自体はシンプルに見えますが、「文のどこ（目的語・主語・補語）に入るのか」で混乱しやすいポイントです。
「目的語」と「主語・補語」を別々に分けず、ひとつの視点（動詞ing＝名詞のかたまり）として包括的に捉えられる構成にこだわりました！ 認知言語学的なアプローチも意識し、「動名詞＝過去の経験や習慣、具体的な事実・概念を表す」という本質的なイメージを視覚的にすっと理解できるようビジュアルをふんだんに盛り込んでいます✨
また、「目的語」と「主語・補語」をそれぞれ分けての教材も公開しています。
📂 各教材の詳細とおすすめの使い方
1. 🎬 解説PowerPoint資料
-
「より具体的に伝える」ステップアップ構成 「I like baseball.」という単純な名詞から、「I like playing baseball.」「I like watching baseball.」へと段階を踏んで視覚的に変化させるアニメーション構成！「何をするのが好きなのか」を具体化するプロセスが直感的に分かります。
-
品詞の働きをクリアに提示 「動詞 ＋ ing ＝ 名詞の働き」を明確にし、S（主語）、O（目的語）、C（補語）の位置にどう入るかを豊富なイラスト付きで解説。「Walking a smartphone while walking is dangerous.（歩きスマホは危険）」など、生徒の身近な話題も取り入れています📱
2. 📝 練習プリント
-
段階的なスモールステップ問題 ①動詞を動名詞にする基本変化（play → playing） ②動詞・前置詞の目的語（be good at swimming, look forward to having lunch など） ③主語・補語としての活用（Sleeping is important. / My hobby is listening to music.）
-
指導しやすい解答付き 授業での答え合わせがスムーズに行えるよう、模範解答も分かりやすく配置されています。
3. 🗣️ コミュニケーション・アクティビティ
-
Bingo! あなたの趣味は？（目的語の練習） 「Do you like studying math?」とお互いにインタビューし合い、サインを集めるビンゴゲーム形式！最後は「〇〇 likes studying math.」のように獲得した情報を英文で書くライティング活動へ自然に接続します。
-
Think & Share ビンゴ（主語・補語の練習） 「Is speaking English important?」「I think speaking English is important.」など、自分の考えや価値観を伝え合うペアワーク！相手の考えを知りながら楽しく対話が深まります。
🏫 現場の先生への授業アドバイス💡
動名詞を導入する際は、まず先生ご自身の「好きなこと・得意なこと・日課」を動名詞を使って自己紹介することをおすすめします！
例:
"My hobby is cooking."
"I like skiing in winter."
"Having breakfast is very important for me!"
先生のリアルな話を聞くことで、生徒も「あ、自分も自分のことを英語で言いたい！」というモチベーションが高まります。 また、この単元の後に「不定詞の名詞的構文（to + 動詞の原形）」との比較学習へスムーズに繋げられるよう、「過去・経験・習慣のニュアンスを持つ動名詞」のイメージをしっかり残してあげることがポイントです🌟
🌈 おわりに
生徒たちが自分のことや考えを生き生きと英語で語り出す姿を見るのは、英語教師として本当に嬉しい瞬間ですよね！先生方の毎日の授業づくりが少しでも楽に、そして楽しいものになるよう、これからも心を込めて教材をお届けします。
明日からの授業に、ぜひお役立てください！応援しています🚀