４；４５～の ｓｔａｒｔｅｒのクラス
４月からの生徒さんも クラスに慣れてきて ママは？
もうママ来る？ と言うこともなく クラスを楽しんでます。
同じ乗物を線で結んで色を塗ったり、 野菜の名前を言って
色を塗ったりしました。
４：４５～と５：５０～の ＥＵ １ のクラス
複数の動物が いる場所を説明します。 「ライオンたちは
丘の上にいます。」 など。 低学年のお子さんが多いので
細かい説明は無しで、 ａｒｅ と ｉｓ を使い分けましたが
疑問は 持たないようです。 複数だけやっているときは
問題はないと思われますが、 単数と混ざったらどうなるか
多分ごっちゃになるでしょうね。 説明はそれからにします。
５：５０～の ＥＵ ２ のクラス
前回体験で参加したお友達も クラスに加わり 5人になりました。
借りてもいいですか？ いいですよ、はい、どうぞ。
のパターン練習をしました。 通常のクラス内での消しゴムの
貸し借りなどに 自然に使えるようになるといいですね。
４：４５～の Ｓｔａｒｔｅｒ のクラス
4つの新しいおもちゃが加わりました。
全部乗物。 ｊｅｔ、 ｔｒａｉｎ、 ｂｏａｔ、 ｃａｒ
英語の歌を ipadでアニメを見ながら
みんなで 楽しみました。
４：４５～と５：５０～の １ のクラス
テキストの２/３ ほどが済んでいるので
ピクチャーカードも１００枚近く。
単語だけでなく、 ｐｌａｙ soccer のような表現もあり、
すべて復習すると けっこう時間がかかります。
ほとんど誰かが？覚えている、という状態でした。
全員できなかったのが 前回の ｉｎ、ｏｎ、ｕｎｄｅｒ。
繰り返し学習ができていないのと、 大人の感覚と違い、
短くても 物の名前より覚えにくいようです。
毎回地道に繰り返していくしかないようです。
５：５０～の ２ のクラス
体験で１名参加。 クラスのどの生徒さんより、経験の長い(３年）
体験のお友達の参加のせいか、 いつもと違う雰囲気。
出来ない、わからないを強調したり、関係ないことを言ってみたり。
緊張と、牽制の表れでしょう。 いい経験になったと思います。
以前 オーストラリアの お土産にいただいた
ビスケットのレシピ集から みつけました。
大好きなピーカンなので 焼いてみたら これが
ビスケット？ クッキーじゃないの？
どうやら イギリス英語では クッキーもビスケットも
同じものみたいです。
アーモンドプードルみたいに ピーカンを粉にして
生地に練り込んであるので リッチなテイストでした。
プレゼントにも よさそうですが、 なにより
私のお気に入りクッキー、ベスト３に入り、
これから頻繁に焼くことになりそうです。
