こんにちは
104です
2024年S県S市政令指定都市公立学校のイジメ対応記録になります
前回の記事の話しの続きを一部書き忘れがありましたのでごめんなさい！
2024年 12月16日 小学校話し合い
104夫婦が学校との話し合いをした時の質問を書きます
104子供 Y君
どちらも小学5年生 同じクラス
（1）Y君は104子供の何処にストレスを感じるのか？
近づいてくること
話し掛けられること
Y君が話している友達に104子供が話しかけること
（2）関わらないようにしたり、目を合わせないようにそらしたりする行為をイジメと捉えられないでしょうか？
Y君が孤立する原因とならないか？
ならないと返答
（3）Y君の保護者さまが何を要望しているのか？
身体症状が治まって、学校に来られることと返答
（4）Y君は、他の子とトラブルなどご存知でしたら教えて下さい
学校では把握していないと返答
（5）104家とY君家のどちらにも同じ言葉で同じ内容を伝えてほしい
そのために話し合った内容を議事録として学校が文章で両家に示し両家が確認した旨のサインをするようにしたい
前回の記事に書きましたが、104保護者と学校が結ぶ内容と把握していないです
学校側の説明内容があやふやだからこのような約束をお願いしていることに気づいてない 丁寧に説明をしましたが
前校長が勝手に決めたこと
104子供は別室でオンラインを行う
3項目作っていました
あくまでも早退、オンラインはY君が登校した際...協議の話し中の場合と
Y君が小学校に来れるようにする為の手段ではないと...
104保護者は、Y君が苦しんでいることを聞いて自分達に出来ることは、何かと考えての発言や学校との協力関係は都合の良いように使うこと
話し合いの言葉と送られた議事録の内容が違った！
学校としての考え 今後の対応
〈1〉学校は本来、児童同士がトラブルになっても
担任がその都度話を聞き、解決 今後の行動の仕方を学ぶ場所でお互いを理解し折り合いをつける経験をする場所
〈2〉Y君が安心して学校生活を実現するために、104さまのご理解ご協力のもと、Y君と104子供が接触０となるよう前記事に書いてある①～⑨を実施する
〈3〉Y君 104子供を両者を守るために全力で対応する
この文章が届いた時に恐怖を感じました
Y君のためのにご理解ご協力って？
接触０はY君、104子供同じクラスで苦しんでいたことを忘れてる？
今まで①～⑨を学校がイジメ対応として
やっていたにY君が苦しんでいたのに内容を変えずにまだ同じ事を続ける、104子供もストレスを感じて学校に行きたくない事を伝えてますが...
この文章が本音なんでしょうね！
2024年12月17日
議事録返答を下の記録
後日談
読んでいただきありがとうございます
次回、イジメの内容を書きます
104