【音読講座報告】「音読がそこまで、影響力を持つとは正直思わなかった。」

「音読がそこまで、影響力を持つとは正直思わなかった。」

昨日午前、鳴海中日文化センター様にて、「音読で国語力アップ！」講座を担当していきました。

今回、初めての音読だけに特化した講座。

参加者の悩みも人それぞれ。

　音読が楽しくない。子どもがイヤイヤやっている。

　正確さを求めるあまり、口やかましく訂正させてしまっている。

　真剣にやってくれない。

　自分自身が、音読の大切さをわかっていない。

大部分の母親たちが悩むところ、思うところではないでしょうか。

今回は、なぜ音読が大事なのかをやはり母親自身から知ってもらうために、理論的な話を入れました。

だってね、ただ音読の方法を知ったって、なぜこの方法がいいのかも知らないと、信念を持って、取り組むことができないのです。

母親は、とにかく忙しい毎日です。

特に夕方の時間なんて、とんでもないっ！！

母親が、音読の大切さを知っておけば、音読の聞き方も変わってきます。

するとね、子どもの音読への意欲が変わり、なんとなく読んでいる音読が、素晴らしい力をコツコツと育てている時間へと変化するのです。

受講者の方の感想です。

Tさん（小2・年長さん）

・いちから出直す気持ちで向き合いたい。
・あれ、それ、これと、代名詞で子どもに接していた。これからはちゃんと意識して話していきたい。
・なぜ、言ったことが理解できないのかが分かった。納得。

Nさん（3歳のお孫さん）
・まるで自分も子どもに教える気持ちで受講することができた。
・楽しんで読み聞かせをやっていきたい。

Mさん小5）
・事前アナウンスを心がけてやってみようと思う。
・予習で本人の自信を持たせてあげたい。

Mさん（小3双子）
・事前アナウンスを取り入れる。
・完璧を求めず、少しずつ求めていきたい。

Yさん（小6・小3・年長）
・お勉強はできて良いに決まってる。わかっているけど音読がそこまで影響力を持つとは正直、思ってなかった。
・実は、国語力は求めていない（点数としては取れている）取れているのにもかかわらず、国語への苦手意識（劣等感）がある。ゲーム感覚で楽しく音読をしていきたい！

Sさん（小6・小2）
・上の子は、本好き。下の子は読まない。でも音読できるようになってきたから、一緒に楽しく読んでいこうと思う。

Mさん（中1・小6・小1）
・まず、家に帰ったら学んできたことを子どもたちに話す。
・子どもと一緒に楽しんで音読をする！