今月は，西日本大病理部に卒後２年目の研修医が勉強しにきている．
通常の研修医は研修期間二年間において，（選択したプログラムにもよるが）一年目に内科とか外科とか産婦人科とか救急部などのメジャーどころを回る．
そして二年目には，小児科や精神科などに加えて，自分の進路も参考にしてローテーションする科を自由に選択する．
研修医クンは某マイナー科に進路が決定しているようだが，その科で将来必要になってくる病理の知識を教えてほしい・・・とのことで病理を選択したようだ．
彼はかなり優秀！．
そもそも彼は西日本大出身であり，学年の中でも成績優秀だったので，学生時代から顔くらいは何となく知っていた．
実際に一緒に仕事をしてみると，与えた検討例について，ポイントを漏れなくつかんでくるし，それ以外の細かい点までも丁寧に考えてくる．
それに人間性にも秀でているように思う．
これまでの付き合い（たった数週間だが）で，彼の中に見る「学ぶべきよい資質」を挙げてみると・・・
１）根気よさ
放っておいたら一日中でも顕微鏡を覗いている．よく眠くならんなぁ・・・
２）礼儀正しい
挨拶がしっかりできる．「お願いします」「ありがとうございました」をしっかりと言えるというだけのことだけど・・・
３）素直さ
なにか指摘を受けた場合，「そんな筈がない」と自分の正しさを思いこんでしまうことって結構多いが，とりあえず間違ってたかもしれんと思って聞く．
４）落ちつき
ジジくさっとか，おっさんくさっとか，老けてるっとか，何と言われてもいい．精神的に安定していて，ブレが少ないことは，相手に安心を与える．ブレの少ない判断にも直結する．
５）丁寧さ
手を抜かず一生懸命にやる．持てる力（そんなに無いけれど）を出し惜しみせず，すべて出し切る．
６）適応力
ひとつを指摘すると，自分なりにその指摘を咀嚼して，期待以上の答えを出してくる．
７）ウンチクをたれる
研修医の分際で生意気？な意見を言う．その積極性はとても大事！．
８）マイペースなのろさ
急かされても急がない鈍なのろさ．「自分は遅いから・・・」と言って，自分のペースを貫くマイペースさ．
９）興味を持つ
与えられたものは，何であれとりあえずおもしろがってやってみる．
・・・まぁざっとこれくらいのことを研修医クンに教えてもらった．
教えることで，実は教えられているってことは，教えた経験のあるヒトならば，誰もが感じることであろう．
教職の「役得感」って言ったらいいか？
それに引きかえ，自分は彼にどんな影響を与えることができているのだろう？
先日に読んだ本の影響で，今回の彼には，自分の経験を結構語ったりしているし，一緒に標本を見ながら問いを発するようなやり方を試みている．
これってやってみると，ホントに教育効果が高いように感じるけれどもどうなんだろう？．
まぁ教職は，正直なフィードバックがなかなか返ってこないし，それを目的としちゃいけないんだろうけど・・・・・．
比較がしにくいので正確な効果はわからないけれど・・・，いい効果を与えていると信じたい．