この記事にいただいたコメントです。
ありがとう！
子どもの遊びを制限すれば、子どもの元気が失われやすく、色んなことへのモチベーションが下がります。
一方、子どもの遊びを解放すれば、子どもは元気を取り戻しやすく、色んなことへのモチベーションが上がります。
とてもシンプル。
親にとっても、子どもの遊びを制限するのって、けっこう大変です。
四六時中見張っている必要があるし、ルールを破ったら、叱ったり、処罰しなければならない。
子どもを見張っている時は、きっと親も心が休まらないと思うのね。
心がトゲトゲして、ピリピリして、イライラして、ずっと不安で、恐怖なのね。
それだけでもエネルギーを常に消費しているのに、子どもがルールを破っているのを見つけたら、さぁ大変！
叱ったり、処罰したりして、一気に大量のエネルギーを消費する。
じゃあ、叱ったり、処罰したら終わりか、って言ったら、次は罪悪感が襲ってきます。
「本当にこれで良かったのか」
「自分は子どもを不幸にしたんじゃないか」
「子どもの親として、自分は正しかったのか」
「子どもの笑顔を奪ってでも、やることだったのか」
とかとか。
この一連のプロセスを経て得られるのは、親としての自信なんかじゃない。
むしろ、子どもを見張れば見張るほど、罰すれば罰するほど、親としての自信がなくなってくる。
でも、一度やり始めてしまった以上、やり抜かなければ一貫性が無くなるし、世間体も悪くなる。
「子どもがゲームをやっているのに、ルールを設けないなんて、育児放棄だ」
「子どもがゲームをやっているのに、叱らないなんて、ひどい親だ」
そんな感じなんでしょうか。
でも、親本人は、多くの場合、自分はゲームについてよく知らなかったりする。
もしくは、親自身がゲームを子どもの頃にやっていた時にも、よく親から制限されたりして、罪悪感を感じながらゲームしてたりするのね。
「ゲームは、単なる娯楽に過ぎない」
「ゲームは、少しずつ自分を蝕むジャンクフードのようなものだ」
みたいな認識が出来上がるのね。
そんな認識してたら、子どもを見張りたくなるし、子どもがゲームをやり過ぎたら、子どもを叱りたくもなるよね。
子どもが大切なんだから。
でも、結局、ゲームを制限した結果って、
「子どもが安全でいられなくなるんじゃないか」
っていう、怖れていたはずのことが、ものの見事に実現しちゃう。
皮肉にも、怖れていたはずの親自身の手によって、ね。
子どもを制限すること。
子どもを罰すること。
冷静に考えれば分かると思うけれど、制限されて、罰せられて、喜ぶ子どもはあんまりいないよね。
それで幸せを感じる子どもは極めて少ないよね。
でも、親が怖れていると、その怖れを子どもにぶつけてしまって、結局、親が自分で子どもを貶めてしまう、っていうことをやってしまう。
だから、
「子どもには幸せになってほしい」
って思う場合は、この怖れを乗り越えて、
◆子どもを監視すること
◆子どもを罰すること
をやめないといけない。
「子どもには幸せになってほしい」
↓
子どもを監視している
↓
子どもがルールを破ると罰する
↓
「子どもが幸せになる」
って矛盾をはらんでいるよね。
この流れが成立するには、
「子どもは罰せられると幸せを感じる」
っていう価値観が"子どもの方に"必要です。
特殊すぎるよね（笑）
だから、
「子どもには幸せになってほしい」
って思う場合は、この怖れを乗り越えて、
◆子どもを監視すること
◆子どもを罰すること
をやめないといけない。
逆に言えば、
◆子どもを監視すること
◆子どもを罰すること
を続けている限り、子どもは不幸を感じ続けている可能性がある、ってことね。
自分が不幸で、「どうせ自分なんて」って思っているんだから、そんな子が自分から勉強なんてするわけないんよ。
だって、『勉強』って「自分の価値を高めるため」にやるんだから、「自分には価値が無い」って思っている子は、自分からは勉強しない。
僕が目指しているのは、あくまでも
「子どもが自分から勉強を始める」
です。
そのためには、ゲームであろうと何であろうと、『遊びの解放』が必要不可欠というか、大前提だと思っているのね。
もちろん、命に関わることは除くよ。
そこは命がけで止めてあげてね。
子どもが元気になり、自分を高めるために勉強を始めるには、まず最初に
『遊びの解放』
をやってみるのがオススメです。
絶対それでうまくいくかどうかは分かりません。
僕の体験と、僕なりの論理で考えた結果です。
気になる人はぜひ試してみてね。
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