小4最後の組分けテストも終わりましたので、この1年を振り返っておこうと思います！
息子は小3の4月から早稲アカに通い始めましたので、早2年が経過しました。
小4はSSクラススタート（カリテCコース）。
最初の組分けテストは、正直、3年生1年間のアドバンテージが大きかったと思います。
が、偏差値56〜60の間といった感じで、飛び抜けた状態ではありませんでした。
勉強は宿題だけ。
すると、第二回組分けテストで偏差値56を下回りカリテBコースに・・・
（早稲アカは2回連続基準未達で授業クラス落ちのため、SSクラスは変わらず）
早々にアドバンテージを使い果たしました
ここで一旦エンジンを巻き直し🔥
無理やりというより、息子が「絶対クラス落ちしたくない」と。宿題＋αで、弱点を補強する問題を私が見繕い、複数回解く方法を取りました。
（この後、組分けテストでSS基準の偏差値56を下回ることは無くなりました）
ただ、偏差値56〜60という状況は変わらず、SS基準＋5点以内というギリギリも2回経験
原因を考えていたところ、
①問題をやりっぱなし、○×だけで終わっている
②演問、錬成、プリントなど、やったことが散逸
③算数は答えだけ書いて途中式を書かない
（何が間違っているか理解していない）
そこで、宿題やプリントは直接書き込んで提出する方式から、全てノートに貼り付けて、
ノート一冊ですべて完結する方式
に変更しました。
・左面に問題、右側に式・考え方と回答を記入。
・間違ったところは赤ペンで修正。青ペンで解説。
・夜寝る前や移動時間にノート見直し。
結果、理解度は格段に上がったと思います。
ただ、親がめちゃくちゃ大変です
コピー、貼り付け、解説きになど、睡眠時間がかなり削られました・・・
効果が点数に表れだしたのは、第7回組分けテストあたりから。特に算数！
2科目であれば偏差値60を超えるようになりました。
そして、第9回組分けテスト。
4科目で偏差値60に達しました！
ちなみに1年間の4科目平均偏差値は57〜58でした。
土日は野球でほぼ勉強時間がとれない息子。
いろんな問題に手をだすより、宿題範囲を徹底的に理解することが重要（効率的）なんだと思います。
5年生もしばらくは（私の体力がもつ限り）この方法でやっていこうかなと思います。
