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３年生にとっては、事実上最後のテストが来週から始まる。通知表を上げる最後のチャンスだ。 数日前から始めた音読部は自分達で、活動をし(今日は自習を見る時間がなかったのだが)、生徒達自身が動き出した。素晴らしい！…て言うか、当たり前!→生徒達風に言うと。
別教室では…おいおい、関数が全然わからない。←少しは教科書みろよ! 彼は全てにおいて、自ら動けない！あと、2ヵ月 自身で動けるようになってくれ!
一緒に解き始めると、出来るじゃない！まぁ気をゆるめると、符号ミス、計算ミス、あっ…と、首をかしげる。くびかしげるな! どうどうと、ミスしろ!と、声を掛ける。 頑張って欲しい！ どうしても心配なので、明日は私のいる教室まで、出張してきてもらいます。
先生～、相似が出来ない！ よし、と一緒に解きはじめると、すぐ理解!
何処かの塾が言ってたっけ、スイッチを入れてあげる。って、だけど、スイッチだけでは足りないんだなぁ。手を取って力強くひっぱってあげないと！
もうじき、走り出すんだよね。自分の力で、待ってるよ。 頑張れ！
中学二年は、土曜日単語のテストと宣言し、全員満点取ってくれ!と、祈る。
英単語が、全てと言っていいのが、中学英語。出来ない生徒は、文法にたどり着く前に、単語で諦めてしまう。 中学二年のこの時期から、締めていかないと!
このクラスは6人で、色んな手を使っ
やる気、集中させようとしたが、若い女性の先生に替えてから、実に静かに集中出来ている。 人が変わったとは、この事だ。さすが、男の子6人だったもんね。
土曜日の単語テストが、楽しみ楽しみ。
移動して、さあ、特別スケジュールの2年生。 あれ、課題が進んでない。 見た目 疲れている感じ。今日で3日目。サッカーもやってるしなぁ。でも、甘い言葉は、一切かけず。
英語の準備したワークが、…。 単語が、やばいです。頭をかかえている。
出来るところをやればいいんだよ。
出来ないのは分かってるから、落ち込まなくても…。 成績をあげられない子は切り替えが、下手である。
割り切るとこは割りきろう！
自ら進んでもらわないと、先に行けないので、英語はまた明日。
数学。 昨日から理解出来ていない関数の平行、傾き、切片。 やはりまだ、理解していない。 焦る気持ちを抑えて、やり直し、何度説明しても、ピンと来てくれない。 やばい、違うところを歩いている。 私のアプローチが、間違っているようだ。 今度は違う方向から！。
嫌な空気が流れている。 落ち着け!!
親が教えると、きっと喧嘩になってしまう雰囲気。
我慢、待ってあげて。深呼吸して。
できた！。
でもまだ、本物ではないなぁ。
類似の問題を作って、また明日。
40分もオーバーしてしまった。
駐車場で、待ってくれていたお母さんにご挨拶。
お母さんも仕事と家事で、忙しいのに。本当にありがとうございます。
みんな、明日も頑張ろう！
今日も１日、ありがとう。
別教室では…おいおい、関数が全然わからない。←少しは教科書みろよ! 彼は全てにおいて、自ら動けない！あと、2ヵ月 自身で動けるようになってくれ!
一緒に解き始めると、出来るじゃない！まぁ気をゆるめると、符号ミス、計算ミス、あっ…と、首をかしげる。くびかしげるな! どうどうと、ミスしろ!と、声を掛ける。 頑張って欲しい！ どうしても心配なので、明日は私のいる教室まで、出張してきてもらいます。
先生～、相似が出来ない！ よし、と一緒に解きはじめると、すぐ理解!
何処かの塾が言ってたっけ、スイッチを入れてあげる。って、だけど、スイッチだけでは足りないんだなぁ。手を取って力強くひっぱってあげないと！
もうじき、走り出すんだよね。自分の力で、待ってるよ。 頑張れ！
中学二年は、土曜日単語のテストと宣言し、全員満点取ってくれ!と、祈る。
英単語が、全てと言っていいのが、中学英語。出来ない生徒は、文法にたどり着く前に、単語で諦めてしまう。 中学二年のこの時期から、締めていかないと!
このクラスは6人で、色んな手を使っ
やる気、集中させようとしたが、若い女性の先生に替えてから、実に静かに集中出来ている。 人が変わったとは、この事だ。さすが、男の子6人だったもんね。
土曜日の単語テストが、楽しみ楽しみ。
移動して、さあ、特別スケジュールの2年生。 あれ、課題が進んでない。 見た目 疲れている感じ。今日で3日目。サッカーもやってるしなぁ。でも、甘い言葉は、一切かけず。
英語の準備したワークが、…。 単語が、やばいです。頭をかかえている。
出来るところをやればいいんだよ。
出来ないのは分かってるから、落ち込まなくても…。 成績をあげられない子は切り替えが、下手である。
割り切るとこは割りきろう！
自ら進んでもらわないと、先に行けないので、英語はまた明日。
数学。 昨日から理解出来ていない関数の平行、傾き、切片。 やはりまだ、理解していない。 焦る気持ちを抑えて、やり直し、何度説明しても、ピンと来てくれない。 やばい、違うところを歩いている。 私のアプローチが、間違っているようだ。 今度は違う方向から！。
嫌な空気が流れている。 落ち着け!!
親が教えると、きっと喧嘩になってしまう雰囲気。
我慢、待ってあげて。深呼吸して。
できた！。
でもまだ、本物ではないなぁ。
類似の問題を作って、また明日。
40分もオーバーしてしまった。
駐車場で、待ってくれていたお母さんにご挨拶。
お母さんも仕事と家事で、忙しいのに。本当にありがとうございます。
みんな、明日も頑張ろう！
今日も１日、ありがとう。
3年生の国語には時間をかけてきたのだか、いまいち伸びない。
模擬試験では時間が足りない。と、嘆く生徒が多い。
今回の定期テストは絶対にはずせない。
今までは、しっかり教科書を読みなさい！と、言うだけだった。今回はそれでは通じない、点は取れない。
有志で、本を読むことを始めた！
スピード黙読で、目をならす。目を上下に動かす練習である。 よーいドンで、競争である。最初は、遅かった生徒も3日目になると、凄く速くなってきた。 一緒に訓練していると、色んな事が見えてくる。 なんか楽しい!
みんなを誉めてあげられる。
今度は声を出して。 万葉集、奥の細道と…、読めないと、歴史的かなづかいも答えられない。 怪しい生徒続出!
今まで、国語のノートも、試験前に見直ししていなかった生徒もいた。
今日の宿題は、現代語訳を 次回発表してもらう準備をすること。
読んでおけ!で、読むわけがない。
一緒に付き合って、続けること。
テストまで一週間 必ずつづけること。
みんな頑張ろう！
ありがとう。
模擬試験では時間が足りない。と、嘆く生徒が多い。
今回の定期テストは絶対にはずせない。
今までは、しっかり教科書を読みなさい！と、言うだけだった。今回はそれでは通じない、点は取れない。
有志で、本を読むことを始めた！
スピード黙読で、目をならす。目を上下に動かす練習である。 よーいドンで、競争である。最初は、遅かった生徒も3日目になると、凄く速くなってきた。 一緒に訓練していると、色んな事が見えてくる。 なんか楽しい!
みんなを誉めてあげられる。
今度は声を出して。 万葉集、奥の細道と…、読めないと、歴史的かなづかいも答えられない。 怪しい生徒続出!
今まで、国語のノートも、試験前に見直ししていなかった生徒もいた。
今日の宿題は、現代語訳を 次回発表してもらう準備をすること。
読んでおけ!で、読むわけがない。
一緒に付き合って、続けること。
テストまで一週間 必ずつづけること。
みんな頑張ろう！
ありがとう。
昨日から試験対策を始めた2年生。
今日もきっかり7時半に入室。
英語、数学の学校ワークから、スタート。 自分で取り組んでもらい、間違った箇所と解らなかった箇所をチェック。
ここで彼は赤ペンで、答えを書き込む。これが今までのやり方。学校にそのようにして提出しないといけないようだ。
毎回そうやってきたのだ。 ただどうだろう、赤ペンで、書いただけで、出来なかった箇所が出来るようになるだろうか。 いつの間にか学習が、作業になってしまっていた。 これからは赤ペンで、チェックだけ。 やり直して、もう一度試験前に やってみる。 分かったつもりでいたよね。今までは！…と、二人で確認 。
試しに、赤で答えを書き込んだ箇所をやり直ししてみると、やはり出来ない。
二人で、納得。試験範囲は、7Aまでだが学校でまだ習っていない。余裕のある生徒なら、先に進むが、今までのところを確実に…と。彼は言う、試験範囲は前回の試験範囲もはいるから、と前のページをめくり始めた。今回、新たに習った所をしっかりやろう! と、再度確認!
不安なんだね！何とかしたいんだね!
気持ちが伝わる。英語はこれまで。
後ろで、3年生も同じ2年生のレッスン5をやり直している。英語で、苦戦している生徒である。俺、明日も来るよ！…と。勿論、明日彼の授業は無い。ここでもやる気が、芽生えた!
3年生にもなると、出来ない教科は取り組もうとしないで、諦める生徒が多い。色んな言い訳をして…。 特に英語は考えるよりも慣れる教科だけに、取り組む時間が少ないと出来るようになる訳がない。単語が解らない…。 典型的なパターンである。 余談だか、字をしっかり書けない、小さく、乱雑、なげやり、読めない。 そんな生徒は、なかなか成績が伸びない。共通している。
そう言えば、この二人もあてはまる。
毎回、そんな生徒に注意するのだか、私の情熱が足りないのか、伝わらない。
どなたか、良い方法を教えて下さい！
まあ、それでも頑張ろうとしている彼、一週間、継続出来れば、いや、させることが出来たら、光がみえる。頑張れ！頑張れ！ 彼のことも報告することにしよう。
2年生の彼には、３年生の彼がやっている、ワークを明日やってもらおう！
次は2年生の数学。
一時関数が、出来ない。理解していない。直線に平行で→傾きが同じ。
直線の二点を取る！…目が、点に!
おいおい！理解してると思っていたよ。早く取り組んでいてよかったよ。
今日はここまで。 明日も来る…と。
頑張ろうね。
今日もありがとう。
今日もきっかり7時半に入室。
英語、数学の学校ワークから、スタート。 自分で取り組んでもらい、間違った箇所と解らなかった箇所をチェック。
ここで彼は赤ペンで、答えを書き込む。これが今までのやり方。学校にそのようにして提出しないといけないようだ。
毎回そうやってきたのだ。 ただどうだろう、赤ペンで、書いただけで、出来なかった箇所が出来るようになるだろうか。 いつの間にか学習が、作業になってしまっていた。 これからは赤ペンで、チェックだけ。 やり直して、もう一度試験前に やってみる。 分かったつもりでいたよね。今までは！…と、二人で確認 。
試しに、赤で答えを書き込んだ箇所をやり直ししてみると、やはり出来ない。
二人で、納得。試験範囲は、7Aまでだが学校でまだ習っていない。余裕のある生徒なら、先に進むが、今までのところを確実に…と。彼は言う、試験範囲は前回の試験範囲もはいるから、と前のページをめくり始めた。今回、新たに習った所をしっかりやろう! と、再度確認!
不安なんだね！何とかしたいんだね!
気持ちが伝わる。英語はこれまで。
後ろで、3年生も同じ2年生のレッスン5をやり直している。英語で、苦戦している生徒である。俺、明日も来るよ！…と。勿論、明日彼の授業は無い。ここでもやる気が、芽生えた!
3年生にもなると、出来ない教科は取り組もうとしないで、諦める生徒が多い。色んな言い訳をして…。 特に英語は考えるよりも慣れる教科だけに、取り組む時間が少ないと出来るようになる訳がない。単語が解らない…。 典型的なパターンである。 余談だか、字をしっかり書けない、小さく、乱雑、なげやり、読めない。 そんな生徒は、なかなか成績が伸びない。共通している。
そう言えば、この二人もあてはまる。
毎回、そんな生徒に注意するのだか、私の情熱が足りないのか、伝わらない。
どなたか、良い方法を教えて下さい！
まあ、それでも頑張ろうとしている彼、一週間、継続出来れば、いや、させることが出来たら、光がみえる。頑張れ！頑張れ！ 彼のことも報告することにしよう。
2年生の彼には、３年生の彼がやっている、ワークを明日やってもらおう！
次は2年生の数学。
一時関数が、出来ない。理解していない。直線に平行で→傾きが同じ。
直線の二点を取る！…目が、点に!
おいおい！理解してると思っていたよ。早く取り組んでいてよかったよ。
今日はここまで。 明日も来る…と。
頑張ろうね。
今日もありがとう。
毎年1月、6月、10月の3回実施されている。今年最後の2次試験が、日曜日にある。毎年、積極的に取り組んでいる。6月に3年生20人が既に合格、1次に落ちた5人が今回、再度挑戦している。毎日、一対一で、練習している。これでもかって、練習しても、やり過ぎることはない。 毎回やればやるだけ、上手くなる。
入試の面接にもつながる。上達している生徒を見ると嬉しくなる。訓練に付き合ってあげるしかできない。入試の勉強も同じだが、やり方の解らない生徒とことん付き合う。テクニックがあるわけではない。 いずれ、生徒達が独り歩きできるまで。
そんななか、今回中学二年の二人の生徒が、1次試験 65点満点中59点と56点で、2次にすすんでくれた。 すごい!彼女達にはほとんど、1次の指導はしていないのだ。英語はみんなと同じ中学から始めた二人。学校の勉強しかしていないのだ。二人には来年、2級まで 取って欲しい！取らせたい！ そんな二人を見て他の2年生も、先生次、俺も取る！ 宣言する生徒が！ 集団授業をやっているからこその相乗効果だ。生徒達には、あらゆるチャンスに挑戦してほしい。 御父兄のご協力に期待と感謝をしつつ…
話せる英語も、身に付けさせたい夢にはは程遠いが、いつの日か…
今日も頑張ってくれたみんな、
ありがとう。
入試の面接にもつながる。上達している生徒を見ると嬉しくなる。訓練に付き合ってあげるしかできない。入試の勉強も同じだが、やり方の解らない生徒とことん付き合う。テクニックがあるわけではない。 いずれ、生徒達が独り歩きできるまで。
そんななか、今回中学二年の二人の生徒が、1次試験 65点満点中59点と56点で、2次にすすんでくれた。 すごい!彼女達にはほとんど、1次の指導はしていないのだ。英語はみんなと同じ中学から始めた二人。学校の勉強しかしていないのだ。二人には来年、2級まで 取って欲しい！取らせたい！ そんな二人を見て他の2年生も、先生次、俺も取る！ 宣言する生徒が！ 集団授業をやっているからこその相乗効果だ。生徒達には、あらゆるチャンスに挑戦してほしい。 御父兄のご協力に期待と感謝をしつつ…
話せる英語も、身に付けさせたい夢にはは程遠いが、いつの日か…
今日も頑張ってくれたみんな、
ありがとう。
彼は、私立に通う中学二年生、Aクラスだけど、英語が苦手。色んな作戦で克服に、チャレンジしている。何とかしたいという思いがつたわる。そんな彼だが、先日英検3級にチャレンジした。しかし、定期テストと重なったせいもあり、残念。 一月の英検は必ず合格させたい。
今日は彼とマンツーマン。テストも終わり、公立は今、レッスン5。彼らはレッスン6が終わった。比較級、最上級のところである。本文を書き、訳を確認。
ちょっと したところが、抜けてしまう。主語がときどき、確定出来ない。
主語、動詞のならびで…!
確認しながら…
今、やっているところを精一杯。
レッスン8の予習まで出来た。
次回もしっかりやっていこう。
英検まで、2カ月。じっくり確実に進もう。 ありがとう。
今日は彼とマンツーマン。テストも終わり、公立は今、レッスン5。彼らはレッスン6が終わった。比較級、最上級のところである。本文を書き、訳を確認。
ちょっと したところが、抜けてしまう。主語がときどき、確定出来ない。
主語、動詞のならびで…!
確認しながら…
今、やっているところを精一杯。
レッスン8の予習まで出来た。
次回もしっかりやっていこう。
英検まで、2カ月。じっくり確実に進もう。 ありがとう。
中学二年の彼は、ちょうど一年前から通い始めた。近所の塾に断られたと、入会した。今まで、なかなか成績が上がらない。毎回、お母さんが送り迎えしてくださっている。その彼が先日英検を受ける!と、言って頑張った！ かろうじて4級合格!
嬉しかった！
次は期末テスト、何としても彼を驚かせてあげたい。 こんなに成績があがったと!
今日から特別スケジュールがはじまった。先ずは、学習のやり方の見直し、2週間の時間の使い方を確認。
数学から開始。 今学校で、やっている錯角、同位角を…素早く出来ない！
計算問題、 符号でミス!
分数の割り算
声をかけてあげながら
明日も、来てくれることに。
彼のやる気を必ず結果として
残してあげる。
明日はどんな展開に、なるかなぁ!?
頑張ろうね！
ありがとう。
嬉しかった！
次は期末テスト、何としても彼を驚かせてあげたい。 こんなに成績があがったと!
今日から特別スケジュールがはじまった。先ずは、学習のやり方の見直し、2週間の時間の使い方を確認。
数学から開始。 今学校で、やっている錯角、同位角を…素早く出来ない！
計算問題、 符号でミス!
分数の割り算
声をかけてあげながら
明日も、来てくれることに。
彼のやる気を必ず結果として
残してあげる。
明日はどんな展開に、なるかなぁ!?
頑張ろうね！
ありがとう。
万を辞して、クラスを分けました。其其が学力アップを目指して!
マンツーマンで、やる気を引き出す作戦の生徒は、凄く沢山質問してくれました。大成功です。 基礎クラスも、確実に進んでいます。いつも他の習い事で、参加できなかった生徒も、毎回、出席するようになりました。 腹をきめたんだね!
習志野は、テスト2週間前、10時半まで、やったよね！ みんな、ありがとう。
マンツーマンで、やる気を引き出す作戦の生徒は、凄く沢山質問してくれました。大成功です。 基礎クラスも、確実に進んでいます。いつも他の習い事で、参加できなかった生徒も、毎回、出席するようになりました。 腹をきめたんだね!
習志野は、テスト2週間前、10時半まで、やったよね！ みんな、ありがとう。
