4月後半からオンラインへ切り替えていた
対面クラス
 
元々オンラインクラスのおともだちも
一緒に合流したりと
 
またいつもと違った雰囲気で楽しめました
 
 
そして先週
緊急事態宣言が明けて
対面クラスも再開
 
 
そういえば・・・
書いてなかった!と
慌ててニュースレターを書きました(笑)
 
今のところ
「定期」です(笑)
 
 
 
blogへのご訪問ありがとうございます

こども色彩知育教室
兵庫県三田市三田駅前クラス

こども色彩知育インストラクター

ホンディです

 

 

 

今年に入ってから始めた

ニュースレター

 

毎月1回発行とはいえ

お教室が月に2回なので

 

ついこの間

お渡しした気持ちになって

 

1か月なんてあっという間だな

毎度驚きます

 

ルーティンが苦手だった私

 

続くんかいな?

と思いながら始めましたけども

 

普段の教室の時間では

どうしてもバタバタして

 

私が普段考えていることを

保護者の方に

改めてお伝えする時間も

なかなか取れないのですが

 

ニュースレターも

今では貴重な

アウトプットの機会となっています

 

つたない内容ですが

少しずつでも

積み重ねていけたら

 

そう思っています

 

 

6月のニュースレター

色彩知育の「かしこ式言葉がけ」について

書きました

 

 

 

 

親にとっての「賢く」「のびのび」は、
こどもにとっての「賢く」「のびのび」ですか?

 

あっという間に2021年も前半が過ぎました。

5月からのオンラインを経て、

やっと対面クラスも再開!

そしてやっぱりこどもたちのパワーと癒しを

直に感じながらの教室時間は、

とてもとても貴重なひと時なんだなと

改めて感じ入っています。

いつもありがとうございます。

さて、タイトルにある「賢く」「のびのび」。

この言葉にどんなイメージを持っていますか?

少し目を閉じて心の中に思い浮かべてみてください。

どんなイメージがありますか?

 

ではお子さんは「賢く」「のびのび」育っていますか?

同じように、少し目を閉じて心の中に思い浮かべてみてください。

どう感じましたか?

 

自分が「賢く」「のびのび」の言葉に対して

抱いているイメージと、

お子さんの様子、一致してますか?

それとも、ちょっと違うな?と感じますか?

例えば「のびのび」。

自由に絵の具を混ぜて豪快に手を使って塗り広げて・・・と、

見本を見ながらゆっくり、色も1色だけで塗って・・・の

どっちが「のびのび」しているでしょうか?

 

私は、どっちも「のびのび」していると思います。

 

こどもは「今」を生きています。

今やりたいこと、やっていることに集中し、

夢中になれる、それがこどもたちです。

 

なんなら、何もしていないように見えても、

どんな形であれ、今を生きている、

それこそが「のびのび」だと思うんです。

 

色彩知育の「かしこ式言葉がけ」は

お子さんの感情、視覚、行動を

そのまま言葉にする言葉がけ法です。

 

それを私たちはよく「実況中継」と言いますが、

今に夢中になっているこどもたちの

無意識の行動をそのまま言葉にして

フィードバックしながら、

目の前のこどもたちの

「今」を受けとめ寄り添う。

 

そうすることで、こども自身が、

「おとなの理想の自分との比較」でなく、

「今のそのままの自分を認めてもらえている」と感じ、

生きる土台となる自己肯定感が育まれるのです。


「手を使って塗ってみたね。」

「見本をしっかり見ながら塗っているね。」

「今はゆっくりタイムだね。」

 

こんな感じで、自分の理想やこうなってほしい、

こうあるべき、からいったん離れて、

お子さんの「今」を「そのまま」見て、

感じて言葉をかけてみてください。

 

そして言葉をかけた後の気持ちを

ママやパパ自身がぜひ感じ取ってみてくださいね。  

 

ホンディ

 

 

 

 

こども色彩知育教室

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【色彩知育法】とは?こちらもご覧ください↓

http://ameblo.jp/shikisai-kidschinese/entry-12232587176.html

 

 

 

 こども色彩知育教室三田駅前クラス

過去のニュースレターはこちらよりご覧ください↓

2021.5月 ニュースレター

2021.4月 ニュースレター

2021.3月 ニュースレター

2021.2月ニュースレター

2021.1月ニュースレター

 

 

 

 

 

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こども色彩知育インストラクター
色彩知育トレーナー
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現在12歳と9歳の女の子の子育て中
 
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