滋賀県立美術館に行きました。
子どもたちにとっては、ミホミュージアム以来の美術館。
私は美術館が大好きでしたが、子どもたちが生まれてから、美術館へはほとんど足を運べなくなりました。
小さい？活発？大人しくしてない？さわる、騒ぐ？
元気が有り余る男子二人。
いつもは、外遊びや工作中心でしたが、静かな空間で美しいものを鑑賞するというのも、
そろそろ少しずつ訓練(笑)してみようかと。
滋賀県立美術館は、人混みだらけでもなく静かでゆったりしていますし、
小さな子どもたちも、キッズスペースをもうけられたり、お話しして良いんですよという、温かな空気があります。
勿論、他の美術館同様シーンと静かではありますが、冷たくかたい空気はありませんでした。
凄い！時代は進んだなぁ。
念の為、美術館に入る前思い切り走らせた後、数回言い聞かせ、美術館へ。
ちょうど「対話鑑賞」という鑑賞プログラムをされており、
お勧めされるがまま、受講させていただきました。
三歳と七歳も、小さなお客様として椅子にかけ、一分ほど目の前の絵を鑑賞した後、
その絵から受ける気づきや、気になることを一人一分ほど話すというものでした。
作品を、近くから見たり遠くからみたり、肌や心で感じたことを、言葉にする。
目に見えないものを言語化するって、すごく難しい！
発表者の意見は決して、その人の感じたことなので否定はしないというのがルールです。
まずは、長男がハイ！と手を挙げました。
美術鑑賞初めてなのに、自信満々。
ここが光るように見える、上は明るく下は黒い、服に動物がいる、今時って感じがする、この柄が星みたいで好き！
目の前のお題の中から、見つけたことや、思ったことを堂々と口にしていくのは素晴らしいと思いました。
そして、他の人が話す間も、耳を傾けて聞こうとする姿勢を感じました。
素敵な学びの一歩！！
三歳の次男は、全体的に絵の作りが雑（ダイナミック的なことが言いたかったのか？）、虫がいる、
雪が降ってる、等、まあいっちょ前に、得意顔で自分の言葉を使い、長男とはまた違うことを話しました。
子どもたちは、自信満々で一人の鑑賞者として作品と対面していました。
私も、作品に散らばるあれこれを見て、全体を見て、統括して、また見落としがないか見て、楽しみました。
技術や手法はわかりませんが、みたものを、見たままに受け取ります。
ちょっとホメオパシーの個人セッションに似てますね(笑)
作品を見て、何かを感じて、自分の中で何となくこんな感じだなと、受けるところまでは簡単な作業です。
しかし、見えない自分の内側を言語化して落とし込むのは、とても難しい。
子どもたちの成長を感じるとともに、美術鑑賞に対して、可能性をたくさん感じました。
長男が一番気に入ったのは、根本中堂の日本画。
次男は最後の晩餐の信楽焼。
私は二羽のアヒルの子どもたちの日本画。
夫は月とふかふか狸の日本画。
素敵なお出かけでした。
