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らぐまんいきたす(*￣Oﾉ￣*)
算数教育の今までとこれから
私達は、数学について、「歴史的、文化的、現代的に調べてみたい！」と思った。そこで、今日さまざまなメディアで、日本の算数学力の順位が下がっているといわれているのでその原因について調べてみることにした。私達は、高校での数学の能力は小学生のころに培われた算数能力が関係しているのではないかと考え、学力が低下していると言われる現在の算数教育の在り方について着目した。本研究では、算数の学力低下の最大の原因は算数嫌いの増加によると考え、過去との比較・他国との比較なども含めさまざまな視点から調査研究を行い、現在の日本の算数教育における問題を明らかにし、これからの課題や解決策を考察している。
・研究の流れ
算数教育、算数学力についての現状を確認し、「歴史的、文化的、現代的」というテーマに基づいて、過去の算数・数学の学習状況について調べ、今の教育との相違点や生かすべき点について考える。また、市内の小学校先生方に、アンケート調査にご協力いただき、現在の教育や、これからの教育についいての考えを深めた。
・学力低下の現状
OECD（経済協力開発機構）のPISA（学習到達度調査）によると（右図参照）、日本の順位は、2000年、2003年、2006年と毎回順位・平均得点ともに下がってきていることが分かる。
